中班語言教案及教學反思《四季歌》
身爲一名人民教師,我們要有一流的教學能力,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的中班語言教案及教學反思《四季歌》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.透過詩畫形式使幼兒瞭解春、夏、秋、冬的明顯特徵。
2.培養幼兒詩畫教學的興趣,輕鬆自然的掌握兒歌內容。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4.培養細緻觀察和較完整表述能力。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
錄音機、配樂兒歌一首《四季歌》、筆、繪畫用紙等。
活動過程:
一、欣賞兒歌
1.幼兒完整欣賞配樂兒歌一遍。
2.請幼兒說說兒歌中講到了什麼?
二、畫兒歌
根據幼兒的講述教師畫兒歌
1.春
迎春花、柳樹、蜜蜂、蝴蝶等。
2.夏
火紅的太陽、枝繁葉茂的大樹、荷花等。
3.秋
美麗的菊花、飄落的樹葉、黃色的小草。
4.冬
臘梅花、雪花飄、雪人等。
三、看畫學兒歌
1.春
師:春天來、春天來,什麼花兒開?
幼:春天來、春天來,迎春花兒開。
師:紅花開、黃花開,誰和誰都飛來?
幼:紅花開、黃花開,蜜蜂、蝴蝶都飛來。
2.夏
師:夏天到、夏天到,什麼東西當頭照?
幼:夏天到、夏天到,火紅的太陽當頭照。
師:誰枝繁葉茂,誰朝着太陽笑?
幼:大樹枝繁葉茂,荷花朝着太陽笑。
3.秋
師:秋天到、秋天到,美麗的什麼畫開放了?
幼:秋天到、秋天到,美麗的菊花畫開放了。
師:什麼吹、什麼飄,誰換上了黃衣袍?
幼:秋風吹、樹葉飄,小草換上了黃衣袍。
4.冬
師:冬天到、冬天到,什麼花兒開放了?
幼:冬天到、冬天到,臘梅花兒開放。
師:什麼吹、什麼飄、雪人松柏齊叫好?
幼:北風吹、雪花飄、雪人松柏齊叫好。
四、編動作念兒
根據兒歌內容,編上簡單的動作,完整的念兒歌。
課後反思:
以前在兒歌教學中,大多是教師說一句,小朋友學一句,透過多次反覆,小朋友也就掌握了,幼兒的思維特點是具體形象的,雖然會說了,但完全靠機械記憶,缺乏主動性。現在我覺得運用畫兒歌的形式,圖文並茂,直觀形象,趣味性強,詩畫對應,看畫學詩針對性強,孩子們在欣賞圖畫的同時,輕鬆自然的.掌握兒歌的內容。
透過教學活動,我覺得在幼兒學會說兒歌,還可以啓發幼兒畫兒歌,透過說、畫使幼兒理解並掌握兒歌的內容,編排簡單的動作,透過說、畫、表演等系列活動,圓滿的達到認知的目的。
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