資訊技術基礎知識說課稿

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的資訊技術基礎知識說課稿，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

《資訊技術基礎知識》是人民教育出版社全日制普通進階中學教科書《資訊技術》第二冊第十三章第一節，本節內容一課時。本節內容是在學生掌握計算機基礎原理的基礎上展開的學習，學生在本課時中學習資訊技術有關的基礎知識。

二、說教法

知識目標：使學生了解資訊和資訊技術的基本概念。

能力目標：瞭解資訊技術的發展變化及其對現代社會的影響。

情感目標：培養學生管理資訊的能力

重點：理解資訊和資訊技術的概念

難點：瞭解資訊技術的快速發展、強化資訊意識。

三、說學法

學生在教師的指導下帶着任務透過小組合作、實際操作、探究學習等方式，逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。

四、說教學過程

1、引言

本章是教材的第一章，這章的內容對學習資訊技術會起到舉足輕重的作用，透過學習使學生有較強的資訊意識。瞭解和掌握資訊技術的發展及其對現代社會的影響，計算機的組成，硬件和軟件知識，計算機的安全與病毒防治以及計算機的發展概況。

中學資訊技術課程的主要任務是：培養同學們對中學資訊技術的興趣和意識，讓同學瞭解和掌握資訊技術的基本知識和技能。

這節課我們學習第一節資訊與資訊技術。

2、什麼是資訊？

自從有了人類，在人們的生活和生產活動中，就有了資訊交流。它伴隨着人類社會的發展而發展。到20世紀後葉我們把資訊與資訊技術交流作爲一門專門的學科來研究。

（舉例）有關資訊、資訊技術的巨大作用。

所謂資訊，通常是指對人們有用的消息。

3、什麼是資訊技術

一般說來，資訊技術是指獲取資訊、處理資訊、存儲資訊、傳輸資訊的技術。

人們獲取資訊的途徑有很多，可以直接從生產、生活、科研活動中收集和獲取資訊，也可以從網絡、電視、廣播、報刊雜誌等獲取間接的資訊。其中計算機網絡上收集和獲取資訊是極其重要的一條途徑。

請閱讀P2—P4。

（實例演示）

從資訊學的角度，從爲了解1990年到1999年十年中，我國普通高等學校本科、專科生和碩士研究生的招生情況，分析相應的教育發展情況作爲例子，使學生了解資訊技術在現代社會中的作用。示例告訴我們資訊世界裏，必須學習和掌握計算機資訊技術。

操作步驟：A、連接上網，

B、搜尋方塊中輸入關鍵詞。

C、檢驗結果：

D、依次選取“中國教育概況”“中國教育科研網”

E、從中找到數據輸入到電子表格中，

F、再把數據以圖表的`形式表示。

4、資訊技術的發展

計算機網絡技術是由計算機技術和通信技術結合而成的。計算機網絡對人類的影響，已經超出了它的技術範疇。資訊資源已成爲同物質資源同樣重要的社會資源。資訊只有透過交流才能實現資源共享。隨着資訊高速公路的建立。資訊成爲所有人可共享的社會資源。

5、歸納、總結：

（1）資訊與資訊技術的概念。

（2）資訊技術在各個領域中的應用以及資訊技術的飛速發展的情況。

6、討論思考

（1）什麼是資訊技術？

（2）人們獲取資訊的途徑主要有那些途徑？

歸納總結：

（1）資訊與資訊技術的概念。

（2）資訊技術在各個領域中的應用以及資訊技術的飛速發展的情況。

佈置作業：

1、什麼是資訊技術？