籃球基礎知識說課稿

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的籃球基礎知識說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位專家！今天我說課的內容是籃球基礎知識（室內理論）。

依據《體育與健康課程標準》“健康第一”的指導思想和學生的年齡特徵我選教的學習階段爲水平三，根據學生的認知特點和知識層次，我特制定如下教學目標：

1學生能瞭解有關籃球運動的概況；

2學生能知道籃球比賽的簡單規則、比賽方法；

3對學習籃球知識感興趣。

在教學步驟上我是這樣安排的：

根據心理學理論研究學生對於形象事物易於接受，能悅納，所以在課堂開始我採用激趣法，透過實物投影儀出示多張籃球比賽場景圖片，把學生引入籃球的海洋中，一邊讓學生觀察圖片上的人在幹什麼？和自己收集的圖片進行比較有什麼不同，從而開篇點題：

向學生說明這節課要了解有關籃球的知識。

新課標提出：教師可發揮資訊技術的優勢，指導學生收集和綜合資訊，使資訊技術成爲學生的學習工具。所以在上本課前我佈置學生在網上下載有關籃球的資訊、知識，同時要求學生充分開發身邊的人力資源，向家長或高年級學生了解有關籃球的知識，在課堂上再給學生一定時間討論和交流自己所瞭解到的東西，教師再加以點評、學生之間互評。

接着我可以透過投影出示我所綜合的有關籃球的知識

（作爲教學內容）

讓學生學習

1籃球運動的起源與發展

2籃球比賽的簡單規則

3我國籃球技術的飛速發展。

課標指出：“教師要爲學生營造良好的合作學習氛圍，固此我在教學內容的學習上，我採取分小組學習法和分步驟學習法，先讓學生自學，再小組交流、在合作學習過程中學生各抒已見不但很快的駕馭知識，而且透過交流發展了他們的社會交往能力。在講解籃球的起源時，我利用預先準備好的`教學軟件，把奈。史密斯的水果筐一步步演變成現代化的籃球架，這種形象化直觀化的教學方法很適合學生的接受能力，從而提高課堂的學習氛圍，提高學習效率。

在籃球規則的學習上，我採用的手段是播放籃球賽錄象比賽場景，讓學生先觀察裁判的動作和運動員的違例，學生看後再讓他們談感受或邊看邊暫停比賽，師生共同討論比賽規則，採用這種方法講解籃球賽規則一定會做到事倍功半的效果，輕鬆教學。

課標告訴我們：我們的課程性質是培養德、智、體、美全面發展的人才不可缺少的途徑，所以在介紹我國籃球技術的飛速發展時，應該適時的對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，從介紹學生熟悉的姚明、穆鐵柱等著名籃球明星談起，讓學生從小樹立終生籃球的志向，在介紹特別強調籃球是一頂集體運動，特別講究配合、協同作戰，從而對學生進行集體主義教育。

課標在評價方法上指出應該強調評價對體育與健康知識的理解和運用，所以在本節課上我仍運用了比賽錄像讓學生邊看邊再現剛纔的知識，邊提出問題進行搶答，這樣既鞏固了知識，又對學生進行了適當的評價，從而達到了牢固掌握所學內容的目的。

另外在佈置作業時再讓學生綜合本課所學到的知識去收集更多的有關籃球內容讓知識向社會延伸、擴展。

透過以上方法我認爲學生基本能達到本節課所確定的目標。

以上只是本人對這節課的粗淺的認識還請各位專家多提寶貴意見！