《神奇的海洋館》說課稿

一、教材分析：

“神奇的海洋館”是小學五年級第三單元第二課內容，它是基於學生對畫圖程序的啓動方法，視窗的組成，一些簡單操作有了基本瞭解的基礎之上，進一步探究繪圖工具的'使用方法。它是教材關於畫圖知識鋪墊的延伸，並且貫穿着以後整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎之一，也是形成學生“瞭解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環節。教材目的是讓學生學會前景色、背景色和掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法，重點是掌握利用畫圖的“用顏色填充工具“、“取色”工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。

二、教學目標：

知識與技能：掌握“用顏色填充工具”、“取色工具”的功能和使用方法。

過程與方法：培養學生自我探索、自主學習的能力以及創新能力，進一步提高學生的計算機技能。

情感態度、價值觀：1、培養學生的審美能力和藝術情操，提高學生的表達能力。

2、培養學生積極進取、對知識不斷探索的精神，激發他們對生活的熱愛、對理想的追求……

三、教學重點和難點：

教學重點：掌握“用顏色填充工具”、“取色工具”的使用方法。

教學難點：恰當、靈活運用“用顏色填充工具”、“取色工具”完成探究任務。

四、教學方法的選擇：本課採用的主要教學法是“演示法、探究法、任務驅動式教學法、啓發式教學法、練習法”。

基於小學生形象思維的特點，照顧全體，我利用，採用講演結合的方法幫助學生理解操作方法，激發鼓勵學生自主探究、設計了給“海底世界”着色和“給福娃穿衣服”教學任務，啓發學生思維，讓學生在任務的驅動環境下，老師的引導下，同學的幫助下，完成操練任務、並設計擴展性練習讓學生更好的去創造發揮，提高學生綜合運用能力。

　五、學法的指導：自主探究，合作學習。

　六、教學媒體選擇：計算機、Wind