幼師教育隨筆我不想洗手
班裏有些小朋友不是很喜歡洗手,他們總會問我,爲什麼總是要洗手呢?其實,他們並不是不愛乾淨,他們只是覺得,自己的手真的很乾淨。一次戶外活動後我帶孩子們如廁、洗手,這是崔敏敏小朋友跑到我身邊對我說:“剛纔上午點的時候我已經把手洗的很乾淨了,爲什麼還要洗手?”說着還把手伸給我看。頓時我覺得,雖然孩子們已經入園3個多月了,每次老師們帶着孩子們去洗手他們都會象徵性的去洗手,我們忽略了給孩子們講每次洗手的意義,這次敏敏小朋友的提問提醒了我,於是,我決定先爲全班的孩子們講一節關於洗手的課,讓他們自願自主的養成洗手的好習慣。
事不宜遲,我用小盆爲每個小朋友準備了一盆水,在之前,我讓孩子們自己檢查或相互檢查一下自己的小手是否乾淨,孩子們看過自己的小手後,只要不是手發黑的都說自己的小手很乾淨,於是我說:“認爲自己小手很乾淨的請舉起你的小手。”話音剛落,大多數的孩子都舉起了自己的小手,特別是敏敏小朋友說:“老師,你看,我的小手特別白,很乾淨。”“我的也很白”“我的也是”……其他舉手的小朋友都跟着說。這是我又問:“那你們認爲你們的小手很乾淨就不用洗手了嗎?”孩子們一口同聲的回答道:“是”。我認爲是時候論證這一觀點了,便說:“那現在我們做一個小實驗,來驗證一下我們認爲乾淨的小手是不是真的乾淨,好嗎?”我將準備好的小盆水放到每一位小朋友前,然後讓孩子們觀察,這盆水的顏色,孩子們回答道:“水好清,好乾淨。”我說:“好,那我們現在來檢查我們的小手,如果我們的小手很乾淨,那麼,我們洗過手的水還像現在一樣清澈透明,如果水的顏色變了,說明什麼呢?請小朋友實驗過後告訴我答案好嗎?”孩子們興奮不已,迅速挽起袖子洗手,過了幾分鐘,我便聽到活動室裏紛紛攘攘的討論聲:“哎呀,我的盆裏的水怎麼那麼髒了呢?”“我的水也不那麼幹淨了”“我的水好黑啊”……我抓住這個契機,趕緊提問道:“那現在請自己盆裏的水還像之前那麼幹淨的小朋友舉起你的小手。”活動室了一片寂靜,沒有了聲音,這是,敏敏小朋友低着頭說道:“老師,我的小手明明很白很乾淨,可爲什麼到盆裏洗一洗水就變黑了呢?”我說道:“因爲我們平時小手要幹很多活,比如:拍球、玩玩具、畫畫等等,雖然我們看不出小手有多髒,但是它已經沾染了很多的塵土,所以我們在乾淨的'水裏洗一下水就會變黑,它就告訴我們小手是不是真的乾淨了,還有,剛纔我們只是用清水洗手,爲什麼我們每天要用肥皂洗手呢,我們的小手在接觸這些東西的時候會沾染很多的細菌,這些細菌更是我們用肉眼看不到的,所以我們每天在活動前後、如廁前後和飯前等等都要認真的用肥皂洗手,這樣病菌纔不會留在我們的小手上,我們吃飯的時候纔不會吃到肚子裏,我們纔會更健康的。”孩子們聽了我的講解紛紛點頭表示,以後一定要認真洗手,因爲我們的小手很能幹所以會變髒。
到現在爲止,我們班幼兒的洗手這一環我們老師可省心了,每次活動後或進餐前幼兒都自主的去認真的洗手,有幾個調皮的孩子想偷懶都不行,因爲,現在我們班的崔敏敏小朋友成了洗手監督員了,誰要是不認真洗手,他肯定跑過去給他講道理,監督他洗乾淨手爲止,活像一個小老師。我看着心理充滿了欣慰,這就是我們教育的目的,讓孩子們真實的、自願的受教,我們也同樣會受教哦!
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