八年級語文上冊《記承天寺夜遊》教學設計
教學目標:
1.重點詞、句的理解與翻譯;
2.學習抓住特徵描寫景物的方法;
3.學習古人寫景抒情的方法。
教學重點、難點
1.重點:學習抓住特徵描寫景物的方法;
2.難點:學習古人寫景抒情的方法。
預習要求:
1.解決生字詞注音;
2.看註釋、查工具書試翻譯課文;
3.查資料瞭解作者的生平、經歷、作品;
4.找古今中外有關描寫月亮的詩詞句。
教學課時:一課時。
教學流程
一、匯入:
結合蘇東坡的詩日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人和本地東坡遺蹟(惠州東坡亭、東坡小學等)匯入。
學生自由發言,簡介東坡的.生平、經歷、作品。
投影:作者生平。
二、疏通文意
(1)解決生字詞讀音(叫學生讀、糾正、齊讀)
遂(suì) 寢(qǐn) 藻(zǎo) 荇(xìng)
(2)朗讀課文,聽錄音糾正
(3)解決重點詞語(投影)
欣然:高興地 念:思考、想到 相與:一起
遂與外人間隔 乃悟前狼假寐,蓋以誘敵
遂至承天寺 蓋竹柏影也
三、翻譯課文(學生提問,師生解決,強調重點,學生翻譯,對照投影)
(1)研習課文
①這篇文章運用了幾種表達方式?
明:敘述、描寫、抒情
②敘述部分交代了哪些要素?
明:時間:元豐六年十月十二日
地點:承天寺中庭
人物:我和張懷民
事情的起因:月色優美
③作者是如何描繪月色的?運用了什麼修辭方法?有什麼作用?從中可看出這幅月夜圖有什麼特點?
繪景修辭作用特點
月色--積水空明 竹柏--藻荇交橫比喻生動形象 如臨其境皎潔、澄清、透明
④文中哪些句子表達了作者的情感?
明:月色入戶,欣然起行。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。
⑤文中結尾句流露出作者怎樣的思想情感?
明:賞月的欣喜
貶謫的落寞
自我排遣的達觀
四、小結
《記承天寺夜遊》這篇文章透過對庭中優美月色的描繪,讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執着,面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
五、作業佈置:背誦《寄承天寺夜遊》。
六、板書設計
教學後記:
《答謝中書書》,寫的則是普通的山川之美,他狀寫高峯清流、石壁清林,描摹日光的色彩變化和猿鳴魚遊,都是一些常見之景,但寫得清麗自然,自有一股渾然天趣,表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。
《記承天寺夜遊》這篇文章透過對庭中優美月色的描繪,讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執着,面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
-
蘇軾《記承天寺夜遊》
記承天寺夜遊蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與爲樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。譯文元豐六年十月十二日夜晚,(我)正脫下衣服準...
-
關於《記承天寺夜遊》教案三篇
作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的《記承天寺夜遊》教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《記承天寺夜遊》教案篇1【教學目標】1.熟讀並背誦全文。...
-
《記承天寺夜遊》教案範文合集9篇
作爲一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的《記承天寺夜遊》教案9篇,歡迎閱讀與收藏。《記承天寺夜遊》教案篇1內容預覽:記承天寺夜遊教學目標1、引導學生反覆朗讀課文,要求讀準字...
-
記承天寺夜遊測試題
記承天寺夜遊測試題一.基礎知識及運用。1.本文選自《_________》,作者。(2分)2.填空:(3分)⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜裏見到的,同時也抒發了自己_________的苦悶心情。⑵描寫承天寺優美夜景的句子是____________________。3.翻譯下列句子:(4分)⑴懷民亦未寢,相與步...