找種子小班科學教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的找種子小班科學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【設計意圖】
3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿着好奇。植物怎樣生長的?西瓜內爲什麼有黑色的瓜籽?瓜籽有什麼用?香蕉內的小黑點是什麼?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,並讓他們永遠保持一顆充滿想象的.童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動,這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對種子產生探索興趣。
【活動目標】
1、瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對種子產生探索興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、透過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
【活動準備】
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。
【活動過程】
1、找水果的種子。
(1)讓幼兒品嚐西瓜。提問:西瓜的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?
(2)讓幼兒品嚐香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的種子在哪裏?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
(3)找出蘋果、梨的種子
2、利用每天飯後吃水果的時機,和幼兒一起品嚐、討論:
(1)你今天吃的是什麼水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?
3、看錄像:大樹的種子在哪裏?種子埋入土裏——發芽——小樹——大樹——結果子。
延伸提示:
1、可將各種種子做成標本,貼上標籤。
2、嘗試種豆,觀察種子的變化。
3、親子活動:找蔬菜等農作物的種子
提問:毛豆、蘿蔔、青菜有種子嗎?透過“家長園地”,請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子,每天安排一段時間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。
教學反思:
活動中充分讓幼兒動口動腦,既培養了幼兒的口語表達能力,又發展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西,因此調動幼兒主動參與蒐集各種豐富的材料,結合幼兒的實際經驗,調動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發現、比較、討論與探究,充分展示了一個以幼兒爲主體、教師爲主導的發現學習的動態活動過程。使幼兒帶着濃厚的興趣,強烈的探究慾望,對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認識,以至於在“分組找種子”這一環節中都積極參與,各抒己見,其觀察能力既思維創造能力得到了高度和諧地發展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找,找中學,議中學,想中學結束的。
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