幼兒園小班科學教案之找種子

設計意圖

3-4 歲的幼兒對周圍世界都充滿着好奇。植物怎樣生長的?西瓜內爲什麼有黑色的瓜籽?瓜籽有什麼用?香蕉內的小黑點是什麼?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。

活動目標

1．瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2．知道不同植物的種子外形不同。

3．對種子產生探索興趣。

活動準備

西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長配合收集各種種子；錄像帶。

過程建議

1．找水果的種子。

(1)讓幼兒品嚐西瓜。提問：西瓜的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?

(2)讓幼兒品嚐香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪裏?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子

2．利用每天飯後吃水果的時機，和幼兒一起品嚐、討論：

(1)你今天吃的是什麼水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?

3．看錄像：大樹的種子在哪裏?種子埋入土裏――發芽――小樹――大樹――結果子。

延伸提示：

1．可將各種種子做成標本，貼上標籤。

2．嘗試種豆，觀察種子的變化。

3．親子活動：找蔬菜等農作物的種子

提問：毛豆、蘿蔔、青菜有種子嗎?透過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

幼兒園小班科學活動教案――乘船

幼兒園小班科學教案――乘船

有益的學習經驗：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數量達到平衡的目的。

準備：

1、塑料(或木製)小船一隻。

2、大盆一個，盆裏裝滿水。

3、石子若干。

4、作業卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎麼坐船才安全，纔不會掉到湖裏。”接着示範：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示範，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數一樣多的物體，並畫線圈起來。

(2)啓發幼兒數一數，說出每排物體的數量，然後比較它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學教案――抱抱小兔子

目標：

1．能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。

2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。

3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣脣、蹦蹦跳跳。

準備：

兔子一隻，白菜、胡蘿蔔若干，幾種不同顏色的小兔圖片。

過程：

1．引發觀察的興趣。

以歡迎小客人的形式抱出小兔。

2．觀察兔子。

提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什麼樣子的。

引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣脣等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、後腿長)；尾巴(短短的)。

學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。

3．抱抱小兔子。

提問：小兔全身長滿了什麼?身上的毛是什麼顏色的?抱起來感覺怎麼樣?

4．喂喂小兔子。

講一講：小兔愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

建議：

1．如果幼兒不願意抱小兔子，不要勉強。

2．幼兒園可設定飼養角，經常帶幼兒去觀察、餵養小動物。

3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。

評價：

1．喜歡小兔子，願意摸摸、抱抱、喂喂。

2．有初步觀察的能力，能觀察並說出兔子的主要特徵。

幼兒園小班科學活動教案――水真清

幼兒園小班科學教案――水真清

有益的學習經驗：

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

準備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導：

1、嗅覺遊戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子裏裝的是清水。

2、味覺遊戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子裏裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個遊戲，請小朋友們仔細來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在裏面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班科學活動教案――小動物吃什麼

幼兒園餵養了許多小動物，幼兒紛紛從家裏帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看着小朋友帶來的這些食物，教師又高興又着急。高興的是孩子們願意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，透過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有着很大區別。

活動目標

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探索小動物食性的興趣。

活動準備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什麼。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。

4．交流：我喂小動物吃了什麼食物。

5．彙報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米麪和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

更多有關“自然角”精彩內容，請關注教師網2012年專題——

幼兒園小班科學活動教案――各種各樣的'帽子

活動目標：

１、結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂於表達交流自己的發現

２、能積極觀察比較，瞭解帽子的不同質地、不同用途，並能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。

３、萌發關注周圍事物的興趣。

活動準備：

教具準備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。

學具準備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

活動過程：

一、 引導幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

師提示語：小朋友有沒有發現，今天活動室裏多了些什麼東西？

你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這裏有你不認識的帽子嗎？（一起認認說說）

二、觀察感知帽子的不同質地，瞭解其功用並嘗試分類。

１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子，找個舒服的位子坐下來。

提問：你選的是什麼帽子？爲什麼喜歡它？（自由交流）

你喜歡的帽子是什麼材料做的？有什麼用？（鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然後在集體面前講述）

２、在孩子講述的基礎上，老師基本用孩子的原話進行小結：小朋友發現帽子有很多的用處……小朋友還知道製作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這麼多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢？

帽子還有什麼不同？可以怎麼分？

組織幼兒相互討論並把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。

３、鼓勵幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。

三、 擴展有關帽子的知識和經驗。

師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達）

用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什麼帽子？

請小朋友閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講述，進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發思維，啓發幼兒創造設計的慾望。

師：我們認識了這麼多帽子，你最喜歡什麼帽子？

那你想不想也來設計一頂帽子，你想讓你的帽子有什麼特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造）