尋找聲音幼兒園大班科學教案

作爲一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的尋找聲音幼兒園大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖：

聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對於聲音是怎樣產生的卻又是陌生的，另一方面，隨着幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。爲了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性及動手操作能力，學會分辨什麼樣的聲音是好聽的，什麼樣的聲音是噪音，培養良好的說話的習慣。讓幼兒能在輕輕鬆鬆的過程中得到發展和提高，成爲活動中真正的主人，我設計了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學學習活動。

活動目標：

1、透過本次活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

2、學會分辨什麼樣的聲音是好聽的，什麼樣的聲音是噪音，培養良好的說話的習慣。

3、透過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。

活動準備：

1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的`盒子、花生米、等若干。

2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機一臺。

活動過程：

1、尋找聲音

1）、透過遊戲，激發幼兒對聲音的興趣。

小朋友們今天老師請了很多小演員來我們卡通城班表演節目。

配教老師報幕：“演出開始：首先是歌曲《閃爍的小星》。小朋友，小演員想要藏在屏風後面唱歌讓我們猜一猜她是誰？我們可要聽仔細咯！（教師在屏風後面用樂器演奏。）小朋友是誰在唱歌？（樂器……）你是怎樣知道的？（聽到聲音……）我們來看看小樂器是怎樣唱歌的？

2）、讓幼兒知道當物體發生碰撞時，物體就會發出聲音。

老師這裏有一些鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器。怎樣讓這些樂器發出聲音？（敲擊……）幼兒自由實驗、交流。

3）、讓幼兒透過實驗，知道聲音的產生必須是多樣物品碰撞後產生震動發出聲音。

配教老師報幕：“下面表演的節目的是花生米，花生米將在大鼓上爲大家表演舞蹈。”將花生米放在鼓面上，但花生米沒有動。教師：“主持人，怎麼花生米不動啊？”配教老師：“哦！我忘了，花生米說想要用這面鼓來爲她奏樂。”用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳動。提問：小朋友們，花生米是真個奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓爲她伴奏她才肯跳。你們知不知道是爲什麼？（引導幼兒感知鼓棍必須和鼓面發生碰撞，鼓面纔會震動而且會發出鼓聲。）

4）、我們來做個遊戲，讓鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器發出聲音後馬上阻止震動，看有什麼變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音。使幼兒知道聲音是透過震動產生的。）

2、製造聲音

1）、讓幼兒嘗試讓所有的物品發出聲音。

小朋友想一想除了我們的樂器能發出聲音。在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音？（利用幼兒園的各種物體或廢舊材料來操作。）

2）、引導幼兒用找到的物體來做樂器，來跟着音樂打節奏。

3、分辨聲音

1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什麼不同的感覺？

2）、學會分辨什麼樣的聲音是好聽的，什麼樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產生噪音，養成良好的說話的習慣。

4、使用聲音

教師和幼兒一起用自制的會發出聲音的物品配上音樂表演。

四、課間操：

活動要求：

1、教師幼兒做操時須精神飽滿，動作到位，指導重點。

2、帶操 老師以飽滿熱情調動幼兒情緒，提醒幼兒不亂動地上的器械。

3、注意觀察幼兒，隨時提醒幼兒保持隊伍，糾正個別幼兒動作。