幼兒園大班科學教案《認識聲音》
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班科學教案《認識聲音》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學教案《認識聲音》1
一、活動目標
1、透過實驗,讓幼兒知道物體振動產生聲音,瞭解聲音的特性,引起興趣。
2、知道噪音影響人的身體健康,養成不大聲喊叫的習慣。
3、豐富詞:振動、噪音。
二、活動準備
1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一隻。
2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥絃、小鈴、水杯、響板各6份。
3、時鐘1只,錄音機、磁帶。
三、活動過程
(一)感知聲音的產生
1、出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動。
(1)出示青蛙和鼓
師:這是什麼?(青蛙)
誰能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)
(2)幼兒討論,青蛙爲什麼會跳動?
師:請兩位小朋友上來摸一摸,鼓面有什麼變化?(振動)
(3)知道振動能產生聲音。
鼓面振動還聽到了什麼?(聲音)
現在呢?振動停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動)
2、幼兒介紹自己,並用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發聲時聲帶也在振動。
師:鼓面振動能發出聲音,人的聲音是怎麼發出來的,讓我們摸一摸自己的喉嚨。
當我們不發出聲音時,喉嚨怎麼樣?
現在請你們介紹一下自己,這時你發現有什麼不同?
3、透過操作,讓幼兒感知聲音的產生(分6組)
(1)我這裏有許多東西,你們能讓它們發出聲音嗎?我們去試一試吧!(6種顏色爲6組)
(2)從小組的形式回答
師:剛纔你們都試過了,現在,每組派一位代表來說一說:你是怎樣讓這些東西發出聲音的?
(二)感知聲音的特性
1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的
(1)請1——2位幼兒上來敲擊樂器(響板和小鈴)
師:現在,我想和小朋友玩一個遊戲,請一位小朋友上來做動作,請你們猜一猜他在幹什麼?
你們是怎麼知道的?
那響板、小鈴的聲音是透過什麼傳到你們的耳朵裏的?(空氣)
2、感知聲音的大小
(1)教師擊鼓,你們聽到鼓聲了嗎?
(2)教師拿出一隻時鐘,請幼兒聽一聽(不讓幼兒看到)
師:現在你們聽到什麼聲音?(有:你聽到什麼樣的聲音)
拿時鐘請每一位幼兒聽一聽
(3)教師:
聲音是靠空氣傳播的,沒有空氣,我們就聽不到別處的聲音,聲音大,傳播得遠;聲音小,傳播得近。
(三)知道噪音對人體有害,教會幼兒保護嗓子
1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音?喜歡聽什麼聲音?
2、放錄音
師:錄音中的聲音你喜歡聽嗎?爲什麼?這些令人感到難聽的是噪音。
3、:
在生活中,有的聲音優美動聽,使人感到舒服,而噪音會損害人的健康,在平時,我們不能大聲說話,要保護好自己的嗓子。
(四)聲音的儲存
師:春天是美好的季節,讓我們一起來歡慶一下吧!
現在請小朋友自己去找一樣東西,合着春天的音樂,發出美妙的聲音吧!
1、幼兒在老師的哼唱中伴奏
2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧!(教師指揮)
四、活動結束
1、
2、
幼兒園大班科學教案《認識聲音》2
活動目標
1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動就產生了聲音。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
活動準備
1、課件-聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動過程
一、聽聲音引入課題,激發幼兒興趣
課件:聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什麼聲音?
(1)笑聲
(2)哭聲
(3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛纔,你聽到了什麼聲音?
讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?
請小朋友再閉上眼睛
(1)吃東西的聲音
(2)打噴嚏
(3)鐘錶的秒針
回答老師,聽到了什麼聲音?(幼兒自由發言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?
(讓幼兒根據自己的理解說一說)
(1)聲音是由物體振動產生的
實驗:敲鼓
(透過實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒透過
耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
(2)小朋友用什麼能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。
(3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什麼作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作,感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發出不同的聲音,
讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結:物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什麼樣的聲音好聽。
(1)播放音樂
(2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音,
好聽的聲音,不好聽的聲音。
四、遊戲:聽一聽
1、幼兒兩人一組,其中一人發出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,
說說聽到了什麼聲音,知道了什麼事情。
2、透過遊戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
大班科學活動:小小橋樑設計師
綜合活動:小小橋樑設計師
教學目標:
1、透過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、透過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。
幼兒園大班科學教案《認識聲音》3
【活動意圖】
幼兒園的小朋友,特別是幼兒時期,對於聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時機,可以增長小朋友的知識並且能激發小朋友們對於美妙聲音的喜愛。
【活動目標】
1、瞭解並知道有各種各樣的聲音,能透過不同的聲音瞭解不同的事情。
2、初步瞭解和懂得聲音的`來源是某些物體發生了振動。
3、發展注意力和聽辨聲音的能力。
【活動準備】
1、課件:有各種聲音的錄音。
2、能發出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
【活動過程】
一、聽聲音引入課題,激發幼兒興趣
課件:聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什麼聲音?
(1)笑聲
(2)哭聲
(3)打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛纔,你聽到了什麼聲音?讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛。
(1)吃東西的聲音
(2)打噴嚏
(3)鐘錶的秒針
回答老師,聽到了什麼聲音?(幼兒自由發言)
二、認識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產生的嗎?(讓幼兒根據自己的理解說一說)
(1)聲音是由物體振動產生的
實驗:敲鼓
(透過實驗讓幼兒理解物體的震動)
讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒透過耳聽、手模、眼看、感知物體發出聲音時在不停地振動。
(2)小朋友用什麼能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?
耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發出的聲音轉換成神經信號,然後傳給大腦。
(3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什麼作用嗎?
告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!
三、幼兒操作,感知震動產生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發出不同的聲音,讓幼兒感知物體發出聲音時在不停地振動。
小結:物體振動產生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什麼樣的聲音好聽。
(1)播放音樂
(2)播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結合日常生活經驗相互說一說各種聲音,好聽的聲音,不好聽的聲音。
四、遊戲環節:聽一聽
1、幼兒兩人一組,其中一人發出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,說說聽到了什麼聲音,知道了什麼事情。
2、透過遊戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。
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