幼兒園大班《認識整點》教案
活動目標
1.初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看整點。
2.發展邏輯思維能力。
3.養成按時作息、珍惜時間的好習慣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的'樂趣。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點難點
重點:學會看整點
難點:會在鐘面上撥整點
活動準備
圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鍾若干
活動過程
一、開始部分
1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌,大家猜猜是什麼?”
一張大圓臉,沒退也沒嘴。
沒退會走路,沒嘴能報時。 (謎底:鍾)
二、基本部分
1.教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,瞭解鐘的表面結構。
2.認識分針和時針,探索分針和時針的運動關係。
教師慢慢撥鍾,引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。
3.透過撥鍾,引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到“12”上,然後調節鍾背面的調時鈕,使分針轉一圈後正指向數字“12”,讓幼兒注意時針有了什麼樣的變化。教師反覆撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數字,經過了一小時。
4.幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鍾,觀察並討論分針和時針 的變化,引導幼兒發現:只要分針正指“12”,時針就正指某一個數字。
教師小結:分針正指“12”,時針指數字幾,就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片,與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鍾邊和幼兒一起說:“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在“12”上重合(即12點整)。
5.遊戲活動:老狼、老狼幾點鐘
教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張,走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”後面邊走邊問:“老狼老狼幾點鐘?”“老狼”舉起1點鐘的卡片並回答:“1點鐘。”幼兒繼續問“老狼”,當“老狼”回答“天黑了”時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最後一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,遊戲反覆進行。
三、結束部分
師幼同唱“鍾之歌”
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環節與時間對應起來,如早餐時說“現在8點鐘,我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時間觀念。
本節課透過幼兒觀察發現瞭解時鐘的表面結構,動手操作認識整點,知道分針正指12,時針指數字幾就是幾點鐘,學會看整點。如果重新上這節課,我會教幼兒製作鍾,以更好地掌握知識。
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