《變色龍》 教案教學設計(人教版九年級)

 第七課《變色龍》教案        （ 2011、3、22）

教學目標：

1、瞭解故事情節。

2、透過人物對話來把握奧楚蔑洛夫的性格特點

3、體會本文的細節描寫的作用。

第一課時

教學過程：

一、 你認識下面的動物嗎？

由蜥蜴圖片匯入新課。

二、你瞭解作者嗎？

三、合作探究

1、整體感知課文：自讀課文，用一句話概括課文內容

明確：小說講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事

2、理清情節，根據本文的情節，大致可分爲三個部分。

3、感悟人物形象

（1）、奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態度有幾次變化?

明確：六次變化形成強烈的對比。

（2）、奧楚蔑洛夫的態度是圍繞什麼而變化的? 

明確：圍繞“狗的主人是誰”而變化。 

（3）、奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現了幾次?有什麼作用? 

明確：在小說中共出現了四次。 

（4）、你認爲奧楚蔑洛夫是一個什麼樣的人? 

四、達標練習

1、根據拼音寫漢字。

（kuí）（    ） 梧      洋（yì）（     ）      不（lài）（     ）

伶（lì）(      )      （zǎi）子(       )      （shāi）(      )子

2、填空。

《變色龍》的作者是___，他是___ 世紀_____國的短篇小說家。

第二課時

一、複述課文，匯入新課

二、研讀探究，理解小說主題

學生默讀課文，合作探究：

1、小說結尾那羣人笑的是什麼？爲什麼而笑？

2、自然界中的變色龍隨着周圍環境的變化而不斷變色，是出於生存的本能，而文中主人公的變色又是爲了什麼？作者透過他的言行揭示了一種怎樣的社會現象？

3、奧楚蔑洛夫形象的社會意義 

三、深讀，體會小說的寫法

1、揣摩文中語句的表達效果。

2、奧楚蔑洛夫爲什麼能給人留下深刻的印象，乃至成爲某類人物的代名詞？體會諷刺小說的這種寫法及其作用。

3、作爲一篇諷刺小說，它的諷刺藝術主要表現在哪裏？

四、達標練習:

1、填空。

 (1)、文章以“變色龍”爲題，用意是以變色龍_____的特點比喻主人公奧楚蔑洛夫 _________的`性格特徵。

 (2)、文章透過對警察奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統治的________的刻畫，巧妙地揭露了________的反動和虛僞，批判了_______黑暗現實。

2、閱讀下面語段，回答問題。

                       救災車闖禍後……

    7月 18日傍晚，四川彭山縣火車站附近，一輛解放牌貨車被團團 圍住，人們用近於粗俗的四川話爭吵着，叫罵着。我擠進人羣，見一小夥子和一老太婆正揪住司機論理。據說兩分鐘前這輛貨車停靠街邊時，將小夥子的自行車碰壞了，行人躲避時又碰翻了老太婆的豆腐攤，雪白的豆腐倒了一地。“開的啥子車個’小夥子橫眉怒眼，挽衣袖想動手。“不賠豆腐，走不脫！”老太婆尖叫着。司機也不示弱：“你們聾了瞎了？聽到喇叭聲不理睬不讓路！”衆人都給小夥子和老太婆幫腔。路邊包子鋪老闆指着司機的鼻子道：“整了人家嘴硬，你今天想不想走””。 戴紅袖套的老漢連聲喊：“啥子態度？罰款！

   “喊警察來” “賠100塊錢！”不賠就扣貨人們吵嚷着，亂成一團。司機脾氣大，但也是個乾脆人：賠就賠，少起鬨，我還要趕路“這人拉的是抗洪物資！”有人忽然驚叫道。馬上有人抓上車檢視，“是的是的，省裏讓發往江蘇的草袋。一個穿鐵路制服的人證實。現場立刻靜下來。小夥子正要接司機賠的錢，聽到這些，他的手縮回來了。賣豆腐的老太婆也停止了叫罵。算了，有錢就讓他賠點，教他走，別誤了裝火車。有人提議。一片贊同聲。“咋不早說呢？這貨，災區急等着用呢！快上車！戴袖套的說。

    “師兄，你不該停這個地方嘛。小夥子口氣緩和多了，“我……我停下想買幾個包子就走，午飯晚飯都沒吃。司機邊解釋，邊賠錢給小夥子。“算了算了，我這破車就當捐給災區抗洪了，你賠老太婆點錢就行了。”小夥子挺仗義地說。“莫賠了，你這救災車小心點就行了，快走吧。老太婆也很寬容。說話間，賣包子的老闆用一張紙包了幾個包子遞給司機。‘我請你。司機捧着包子，愣在車前，一米八幾的漢子，淚水在眼眶裏直打轉。“沒事了，同志，看在災區份上。一個幹部模樣的人邊安慰司機 邊將他推進駕駛室。兩分鐘後，警察趕來了，還沒張口，就有人風趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察簡單瞭解情況後，笑着走了。

     我很激動，走到老太婆豆腐攤前：“老人家，您的豆腐我全買了，就要這地上的。

1面選項中，能正確概括全文中心的一句話是（）

A．個人利益應該服從集體、國家的利益。B．歌頌人們爲了抗洪救災而表現出的寬容諒解。

C．說明互相諒解可以消除不必要的矛盾衝突。D．歌頌諒解、寬容精神，反對罵人吵架的不文明的行爲。

2．這篇文章寫作上的一個主要特點是（） 

A．用前後鮮明對比的方法突出中心思想。B．形象具體、詳略得當，中心突出。

C．故事情節曲折、生動，引人人勝。D．條理清楚，結構完整，內容含蓄，發人深思。

3．使故事情節發生急劇轉變的一句話是： 

4．司機“愣在車前”、“淚水在眼眶裏打轉”，原因是___。作者着意點出一米八幾的漢子”的目的是 _      

黎明