《綠色蟈蟈》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

 教學設想：利用多媒體引起學生對動物的興趣，提高學習的積極性；教師在引導學生運用快書閱讀的一般規律，有效的尋找這類介紹動物的有效資訊；然後學習擬人和對比手法的運用，並結合實際進行口頭和書面片斷描寫。

●教學目標

知識目標

1．積累字詞。

2．瞭解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的外表特徵和生活習性。

能力目標

1．學習用快速閱讀，理解課文內容並簡潔概括要點的方法。

2．學習並體會文中擬人的手法的運用。

德育目標

激發學生探索科學奧祕的興趣。

 ●教學重難點  培養學生閱讀文章、概述內容的能力；變換人稱的好處。

 ●教學方法  點撥研討法。

●教學設想： 情境匯入，激發興趣--速讀課文，整體感知――問難質疑，

合作探究――它山之石，寫法借鑑--學以致用，拓展遷移--佈置作業，及時鞏固。

 ●教具準備  多媒體CAI課件

 ●課時安排  1課時

教學過程及步驟：

一、情境匯入，激發興趣

1、 猜謎語 

2、 展示圖片，介紹作家

3、 積累字詞

二、速讀課文，整體感知

1、閱讀指導（快速閱讀：是從文字當中迅速汲取有效資訊的的閱讀方法，它可以一目十行，但不等於走馬觀花，要求快速抓住主要資訊，最起碼要知道文章寫了了哪些內容。）: 1、緊抓中心句   2、緊抓關鍵詞

2、速讀課文，感知內容，小組合作，思考：

（1）文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點?

（2）蟈蟈的叫聲是什麼樣的? 爲什麼作者要先寫蟈蟈的叫聲?

（3）蟈蟈的外表是什麼樣子的?

（4）蟈蟈最喜歡吃什麼?它還吃些什麼食物？

三、問難質疑，合作探究

1、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什麼情況下用什麼稱呼，這樣寫有什麼效果？

2、學生質疑，教師點撥引導，其他學生解疑。

四、它山之石，寫法借鑑

  作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什麼手法？你覺得哪些地方值得你借鑑學習？

五、學以致用，拓展遷移

       請同學們仔細觀察以下動物，結合自己平時對它們的瞭解，看看它們有哪些特點？並試着介紹它們的某個特點。

六、佈置作業

       親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意。請同學們去戶外靜聽昆蟲鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說什麼，用一段話形象地描寫出來。

板書設計： 

綠  色  蟈  蟈

法布爾

聲音特徵                         擬人   

內容   形體特徵              寫法借鑑  

食性                             對比

教學反思：

陳豪