綠色蟈蟈-教案設計

教學目標 ：

①速讀課文，概述文章內容；

②體味文中美詞佳句，試分析作用；

③培養學生的閱讀能力，激發學生探索科學奧祕的興趣。

教學重點：

培養學生閱讀文章，概述文章內容，並結合重點語句體會文章語言特色的能力。

課前準備：

教師可閱讀有關法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》，透過課件，製作出有關昆蟲，特別是蟈蟈的動畫形象，給學生以直觀的形象理解，佈置學生課下認真進行觀察，準備向同學介紹一種自己最熟悉的小動物。

○教學設計

課文匯入 ：

同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜裏在草間提着燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的'蝴蝶，這些大自然的小昆蟲，也許你已經從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

出示課題：綠色蟈蟈 ’

整體感知：

1、教師出示，學生交流有關蟈蟈的文章與圖片，學生整體瞭解感知蟈蟈；

2、朗讀課文，感知課文內容：

a．綠色蟈蟈外表有哪些特徵?

b．作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性?

(以上要學生用簡潔的語言概括)

3、學生自讀，小組討論發言，教師也可參與討論，並及時點撥指導。

教師指導：

蟈蟈的外形特徵：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。