幼兒教育隨筆：怎樣對待使小性子的孩子

我班的恪謹，是個性格內向的孩子，遇到問題不問，喜歡把話悶在心裏，坐在那裏一言不發，使起小性子來得好長時間。今天，又坐在哪裏不言不語，小朋友叫他也不吱聲，我走過去問：恪謹又怎麼了？我一連問了三聲，他終於說話了，可我沒有聽清楚，又問了他一遍，他又不吱聲了。我又說：剛纔，小朋友說話的聲音太大，你說得很低，老師沒聽清，你在說一遍吧！恪謹這次說的'聲音很高，我聽清楚了，他想玩拼圖，結果俊楷和家麒在玩，他沒有就生氣了。我說：沒有拼圖你可以玩別的，你坐在這裏生氣，又不理小朋友，多不好呀!再說老師看到你這樣也不高興，你應該找老師幫忙，老師很樂意幫你，還有你可以和他倆商量一下，你們三個一起玩，也很好呀！聽了我的話，恪謹慢慢地走向俊楷和家麒，我趕緊對他倆說：恪謹很想和你倆玩拼圖，你們倆願意嗎？“願意”兩個孩子齊聲說。

恪謹慢慢地坐下，三個孩子有說有笑地玩起了拼圖。有時，孩子遇到事情不會自己解決，就會使小性子，這時只有教師及時地介入，幫他們把事情處理好，使他們融入集體的活動中，慢慢地他們就不使小性子了，而是主動尋找解決問題的方法了。