有關作文訓練的幾點思考(九年級教學論文)
衆所周知,中考120分中,作文佔60分,足見作文訓練在語文教學中的重要地位。而寫作課又往往使老師和同學都感到頭痛。那麼上好寫作課,則是語文教師要突破的一大難關。如何變難爲易呢?
一、熱愛生活是寫作的基礎
1、培養學生做生活的有心人。
一部好的作品,之所以吸引人,是因爲有了作者的加工創造,但他的原始材料卻是我們的生活。所以,要讓學生寫好作文,必須培養學生熱愛生活的態度,做生活的有心人。把學生帶到大自然中去,讓學生看到大自然的鬼斧神功賜給我們的美,以陶冶學生的情操;把學生帶到社會生活中去,讓學生髮現人文之美,以培養學生積極向上的生活態度。只有生活豐富多彩,只有熱愛生活的人,纔會思想活躍,纔會感情豐富,才能寫出一手好的文章。
2、培養學生善於觀察、聯想的'好習慣。
同學們之所以喜歡閱讀《童趣》一文,就是因爲作者善於觀察、觀察細膩,善於聯想,聯想豐富,所以才感染了讀者。在作文教學中,一定要培養學生細心觀察、善於聯想的好習慣,爲作文積累豐富的素材。
3、培養學生閱讀積累的好習慣。
常言道,閱讀是寫作的好老師。作文中的大量材料、好詞、好句、好段大都來源於閱讀材料。閱讀一篇好文章,他能豐富學生對生活的感受,提升學生對生活的認識,進而提高學生的作文質量。
4、培養學生寫片斷的好習慣。
要想寫好一篇文章,可能會有很多困難,可是,要想寫好一個片斷,卻不是很難的。比如:把學生帶到大自然中去,學生面對一片綠草地,一羣蝴蝶、蜜蜂在野花上採蜜,聽到山間小溪汩汩流淌的聲音,哪怕在教室窗前看到春雨朦朦的景象,都會有所感,這時,你讓學生把這情景、這感受變成片斷寫出來,他會覺得很容易,久而久之,學生會覺得原來作文也不算難,寫的就是我們的生活。
二、審題立意,提煉材料是寫好作文的重要步驟。
1、指導學生審題立意,提煉材料。
學生看到老師給的命題後,不是急於動筆寫,而是要審題,首先判斷出是什麼體裁,表達怎樣的中心思想,然後,圍繞中心思想去選擇材料。有的學生手裏的材料有很多,覺得哪個都很好,哪個都割捨不掉,這時,老師就應指導學生如何概括提煉材料。作家魏巍在寫《誰是最可愛的人》的時候,手裏佔有20幾個材料,每一份材料都非常的感人,可是,還是忍痛割愛,最後選取三個最能表現主題,最典型的材料。這就是我們要學習的,如何提煉材料,一定提煉那些能反映事物本質,具有代表性、具有說服力的材料。但切忌胡編亂造,一定注意材料的真實性和可信性。
2、立意要積極向上,深刻新穎。
一篇文章的主題是否積極向上,能折射出作者的生活態度是否積極向上,同時文章是用來讓讀者學習、欣賞的,所以主題必須是積極向上的。一位成功的作者,必須具有透過現象、抓住事物本質的能力,對生活必須有深刻的認識和獨到的見解,這樣才能抓住讀者的心。
三、具有表達能力是作文的又一亮點。
作文時,學生的表達能力很重要,因此,訓練學生的語言表達能力,是語言老師教學中的又一難點。
1、注重口語表達能力的訓練。
口語表達能力的訓練是多方面的,如,上寫作課時,讓學生談談自己文章的主題,爲什麼要確立這樣的主題?爲表現這個主題,你都準備了哪些材料?是如何安排這些材料的?即文章的提綱,完成作文之後,也可以互評。透過這種方法,即鍛鍊了學生的表達能力,又使學生的思維變得敏捷起來,學生受益匪淺。
2、解決學生無話可說的問題。
有時,學生覺得萬事具備了,可是,到寫的時候,卻又覺得無話可說。怎麼辦,要讓學生寫日記本,寫筆記,收集好詞、好句、好段,這樣既有益於積累材料,又解決了語言貧乏的問題。
3、要讓學生寫真事,說實話。
作文中一定要養成良好的文風,要寫身邊的真事,說自己內心想說的話,這樣,更具真情實感,更容易感人。
天星
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