初中語文教育改革的幾點思考論文
一、樹立素質教育的思想
在開展初中語文教學工作時,一定要樹立“人人應當學習語文,學好語文”的觀念。在實際生活中,應用語文知識以及培養相關能力是不可或缺的一部分,因此,在開展語文教學時,一定不要將其當成是升學的必備要求,實施“題海”戰術,增加學生學習的負擔,限制學生的全面發展和健康成長,同時也不要只是單純地注意幾個學生的成長,忽視其他學生的需求。在開展語文教學的過程中,一定要充分關注每一位學生的成長情況,讓每一位學生都能得到相應的發展,進而具備一定的語文素養。因此,在初中語文教學中樹立素質教育思想非常有必要。
二、重視語文教學的德育功能
在學生素質培養的過程中,思想道德素質是其中一項非常重要的組成環節。在素質教育中最爲突出的特點就是教會學生做人,增強其思想道德素質。初中階段是培養學生思想道德素質的關鍵階段,要透過教學活動以及德育教育的開展,在課堂教學中逐漸滲透德育教育,增強學生的思想道德水平。在這方面,初中語文教學在其中發揮着重要作用。在開展德育教育時,可從愛國主義教育方面着手,在語文教學過程中加強愛國主義的滲透,充分發揮語文教學的德育功能。
三、強化人文教育
人文教育的主要內容是讓人可以正確地認識自己,並且學會協調與他人、集體、社會乃至自然之間的關係,正確認識自身肩負的使命感,同時不斷健全個人道德素質。在人文學科中,語文佔據着非常重要的位置,因此一定要充分發揮其教育的作用,加強學生的人文教育。語文教材本身就包含有很多人文教育素材,在教學過程中,語文老師一定要根據教材內容啓發學生的價值觀念,進而培養自身的道德素質,讓學生成爲品格高尚,具有責任感的人。
四、培養學生的思維能力
思維是客觀判斷事物本質以及內在規律的一種方式,在心理活動中是屬於是一種比較進階的形式。通常情況下,智力的核心內容就是思維能力。在語文教學中開展素質教育,提高學生的綜合素質,就是對其思維能力的擴展。思維方式有很多種,以下根據語文教學的實際情況,主要針對創造思維能力與想象思維能力進行分析。
第一,創造思維能力的分析。其主要就是針對已知的.事物以及未知的事物展開深入的分析。在初中語文教學的過程中,一定要加強學生這方面思維能力的培養,爲其素質發展以及思維擴展奠定可靠的基礎。創造思維主要包括逆向思維、發散思維等。發散思維是一種根據自身具有的知識、經驗,採取不同的方法以及角度看待事物,進而發現事物的本質。在看待事物方面,要求學生持有多角度、多方面的手段與途徑,不要侷限在常規以及常識上,一定要適當地進行知識擴展,尋求不同的知識角度,以更好地達到訓練發散思維的目的。
第二,想象思維能力的分析。即一種在知覺材料上創造出新形象的能力。愛因斯坦曾說:“想象力要比知識更加重要,因爲知識是有限的,而想象是無限的,其是知識進化的動力。”由此說明,想象力在生活與學習中發揮着很大的作用,並且對精神世界的發展也有着一定的促進作用。因此,在語文教學中,訓練學生的想象思維能力也是一項非常重要的任務,利用語文教材中豐富多彩的資料開拓學生的想象空間,進而促進教學改革的開展。語文老師在訓練學生想象思維能力的時候,一定要加強方法的運用,主要包括擴想、續想、推想等。其中,續想主要指的是透過文章結尾,啓發學生的思維,展開一定的想象,進行續寫,這樣可以很好地鍛鍊學生的想象思維能力,增強學生學習的興趣。
五、結束語
總之,初中階段的語文教育在學生個人發展過程中發揮着非常重要的作用,是形成其人生觀、價值觀、社會觀的階段,因此,一定要重視語文教育的開展。隨着新課程標準的實施,語文教育的改革勢在必行,在改革中應加強素質教育的落實,在增強學生語文素養的同時,促進學生各個方面的發展,進而實現語文教育改革的目標。
-
酒店管理專業學生職業定位差異化的紮根研究論文
當前,酒店業依然是人力資源密集型產業。雖然有政府的大力推動與行業的熱切期盼,但酒店行業“用人荒”現象屢見不鮮。現有研究認爲,酒店管理專業畢業生在酒店行業就業的意願極低[1][2][3][4]原因包括四類:一是酒店方面,諸如勞動時間、工資福利、職業聲望、發展前景等...
-
景泰縣農業節水的意義與途徑論文
景泰縣位於甘肅中部,黃河西岸,騰格裏沙漠南側,屬溫帶乾旱型大陸性氣候,多年平均降水量185mm,氣候乾旱,降雨稀少,蒸發量大。全縣農業灌溉以景電一二期、中電工程等高揚程提灌爲主,自流灌溉、沿黃小提灌及井泉灌溉面積所佔比重很小,主要集中在五佛鄉及其他鄉鎮的部分村。...
-
【必備】小論文作文集合6篇
在各領域中,大家都不可避免地會接觸到論文吧,論文的類型很多,包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?以下是小編收集整理的小論文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。小論文作文篇1有一次,科學課下課的時候,我聽見幾...
-
低分考生進入高品質大學的策略論文
現在,國內相當部分省份依然實行第一志願順序志願,每個人只能選擇一所學校作爲最大可能的目標學校,其他只能是此目標無法實現時的一種補救。因此第一志願學校的選擇至關重要。但由於學生之間背對背填志願,互不知道各自的決策資訊,就必然會出現有些學校人滿爲患,有些學...