試論對特殊教育現狀的幾點思考

特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。作爲教育服務的重要內容之一，特殊教育日益得到廣大社會的關注。

據中國教育在線瞭解，目前中國"特殊教育需要"的學齡兒童約有2000萬，但學齡特殊需要兒童接受特殊教育服務率不到2%，特殊教育亟待發展。以廣東省爲例，截至去年廣東省僅有十分之一的適齡殘疾兒童有學上，接受過一定特殊教育知識培訓的教師只佔隨班就讀教師總數的13.36%，全廣東省實際需要3萬多名特殊教育專業教師，但從事特殊教育的教師全國只有3.8萬人，僅廣東一省而言，特殊教育專業教師的缺口已高達近3萬人。

此外，沒有統一的教材,也是特殊教育教學過程中最大的難題。2013高考臨近，由於特殊教育高考實行單考單招，考生需要在全國四五個考點之間趕考，期間產生的車旅費、食宿費等相關費用，也會給生活本不寬裕的`家庭增加額外的經濟負擔，這些都使得特教高考成了很多家庭困難的孩子可望而不可及的夢。特殊教育還面臨許多困難和問題，亟待改革。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確將“保障殘疾人受教育權利”寫進了戰略目標，並將“特殊教育”作爲教育改革發展的八大任務之一單列一章。這不僅體現了黨和政府對特殊教育的高度重視，也進一步明確了特殊教育在整個國民教育體系中的重要地位。2012年12月，教育部《關於加強特殊教育教師隊伍建設的意見》，要求要落實特殊教育學校開展正常教學和管理工作所需編制，確保國家規定的特殊教育教師工資待遇政策落到實處。從規劃、培養、培訓、管理、待遇、營造氛圍等方面，第一次對特殊教育教師隊伍建設作出全面部署。2013年4月，教育部2013年“國培計劃”實施通知中明確特殊教師培訓作爲工作重點。

各地爲扶持特殊教育發展，也陸續出臺了相關政策。內蒙古規定在“兩免一補”政策的基礎上，各盟市要適當提高特殊教育學校在校生的生活補助標準，並免除住宿費，全面實施殘疾學生免費義務教育。河南省發佈《關於進一步加快特殊教育事業發展的實施意見》，強調要強化政府職能，全社會共同推進特殊教育事業發展。規定到2015年超九成殘疾少兒有學上。浙江省出臺《浙江省聾人學校教育教學規程》和《浙江省培智學校教育教學規程》，首次對特殊教育(聾人、培智)學校教育教學規程設立了標準。新疆規定要進一步完善特殊教育經費保障機制，加強特殊教育學校建設，加大殘疾學生資助力度，加強教師隊伍建設…

據瞭解，現今我國大陸的特殊教育對象主要是殘疾兒童，此外還有更多的"特殊需要兒童"如包括閱讀障礙、書寫障礙、寫作障礙、計算障礙等在內的學習障礙兒童、情緒情感障礙兒童、言語障礙兒童、多動症兒童、行爲困擾兒童、交往障礙兒童、自閉症兒童、心理健康問題兒童等也需要特殊的幫助。全社會關注並參與特殊教育工作是當今世界特殊教育發展的趨勢之一。

中國教育在線作爲中國最大的綜合教育門戶網站，秉承“全面關注中國教育，切實做好教育服務”的使命，一直承擔着教育公益的領跑者的角色，專門服務於教育公益事業。舉辦本次“特殊教育改革及融合教育”沙龍活動旨在幫助廣大網友更多地瞭解特殊教育工作，透過對特殊教育現狀分析及未來改革發展趨勢的探討，讓社會更加重視特殊教育事業及人羣，爲特殊教育發展出一份力。