口語交際秋遊教學設計

教學目標

讓學生透過口語交際，討論、提建議，學習自主策劃秋遊活動。

教學重點

自主策劃秋遊活動。

教學難點

自主策劃秋遊活動。

教學用具

多媒體課件。

教學設想

本次口語交際可先創設情境，引學生入情入境，再以小組爲單位成立“旅遊團”，討論交流，商量計劃，然後把制定的計劃集體討論，評一評誰的計劃好，再集體完善。

教學過程

一、談話匯入，創設情境

我們前一段時間，積累了秋天優美的詞語，朗讀了秋天優美的詩文，還找了秋天，畫了秋天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我們就成立幾家“旅行社”，爲我們的秋遊制定一個計劃。一個小組就是一個“旅行社”。哪家的計劃做得好，我們就採用哪家的。評一評，誰是最佳“旅行社”。先請每個“旅行社”給自己取一個好聽的名字。

二、分組制定計劃

１、挑選景區。

２、分組商議具體的秋遊計劃。如：

秋遊的時間、秋遊的地點、秋遊的準備、秋遊的活動內容、秋遊後的成果展示。

３、各旅行團代表發言。

４、討論決定：

⑴遊客發表意見。

⑵各旅遊團之間互相討論每個計劃的'長處與短處。

⑶全班表決透過最佳秋遊計劃。

⑷分組討論完善已透過的秋遊計劃。

板書設計

秋遊的時間

秋遊的地點

秋遊的準備

秋遊的活動內容

秋遊後的成果展示

教學後記

學生對於秋遊計劃討論的非常熱烈，提出了許多好的建議。學生的口語表達能力得到了較好的訓練。