《口語交際秋遊》教學設計
【教學目標】
【教學重點】
自主策劃秋遊活動。
【教學難點】
自主策劃秋遊活動。
【教學用具】
多媒體課件。
【教學設想】
本次口語交際可先創設情境,引學生入情入境,再以小組爲單位成立旅遊團,討論交流,商量計劃,然後把制定的計劃集體討論,評一評誰的計劃好,再集體完善。
【教學過程】
一、談話匯入,創設情境
我們前一段時間,積累了秋天優美的詞語,朗讀了秋天優美的詩文,還找了秋天,畫了秋天,大家更盼望有一次秋天的旅行。今天,我們就成立幾家旅行社,爲我們的秋遊制定一個計劃。一個小組就是一個旅行社。哪家的計劃做得好,我們就採用哪家的。評一評,誰是最佳旅行社。先請每個旅行社給自己取一個好聽的名字。
二、分組制定計劃
1、挑選景區。
2、分組商議具體的秋遊計劃。如:
秋遊的時間、秋遊的地點、秋遊的準備、秋遊的活動內容、秋遊後的成果展示。
3、各旅行團代表發言。
4、討論決定:
⑴遊客發表意見。
⑵各旅遊團之間互相討論每個計劃的長處與短處。
⑶全班表決透過最佳秋遊計劃。
⑷分組討論完善已透過的'秋遊計劃。
【板書設計】
秋遊的時間
秋遊的地點
秋遊的準備
秋遊的活動內容
秋遊後的成果展示
【教學後記】
學生對於秋遊計劃討論的非常熱烈,提出了許多好的建議。學生的口語表達能力得到了較好的訓練。
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