《口語交際·秋遊》教學設計
【教材分析】
這次口語交際是進行秋遊的前期準備,主要是討論去哪,幹什麼,做哪些準備,提出自己的一些建議。旨在讓學生透過口語交際活動,既提高口語交際能力,又要引導學生明白做事要有計劃性,培養學生的綜合實踐能力。激發學生的交際興趣,能說清楚,說完整。
【教學目標】
1、創設教學情景,引導學生說說自己的建議,評評誰的建議好,增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。
2、透過小組討論,培養學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。
【教學重點】
1、引導學生積極動腦,大膽的`說出自己的建議。
2、互相評議,評出最好的秋遊計劃。
【教學準備】
1、用多媒體課件製作秋天美麗風景的課件。
2、學生收集有關秋遊路線資料或景點的照片。
【教學過程】
一、創設情景,引出話題
播放多媒體課件,展示景色宜人的秋景圖。
小朋友,秋姐姐已來到我們身邊,給我們帶來豐收,帶來涼爽,帶來美麗的景色。我們在這樣的季節裏去秋遊是一件多麼有意思的事情啊!可不知道去什麼地方,怎麼去,大家一起來想辦法出主意好嗎?
二、老師提出交際要求
這是第三週,由3號組長負責小組討論,一個人發言,其他三個認真聽,然後評議。一個一個的說,最後選一個好的方案,把它補充完善,推薦一個人來彙報。大家聽明白了嗎?
三、小組討論,師加入傾聽並指導
四、全班交流,提出修改意見,選出最佳秋遊方案
注意引導學生說清楚,說完整,用商量的語氣說。
五、師總結,發獎
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