幼兒園小班科學教學設計《奇妙的聲音》

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學教學設計《奇妙的聲音》，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現象感興趣。

2、培養觀察能力，發現聲音的不同。

3、在老師的引導下，能與小朋友交流發出聲音的方法。

重點難點

活動重點：尋找聲音。

活動難點：發出聲音的方法。

活動準備

物質準備：寬敞、平整的野外場地。

經驗準備：有自然日出遊的經驗。

活動過程

（一）帶領幼兒進行自然日出遊，並交代任務，引起幼兒對活動的興趣。

今天的小任務就是去找一找哪裏有聲音。請小朋友仔細去聽去尋找。

（二）到大然中去尋找聲音。激發幼兒的探究慾望。

1、教師帶幼兒邊走邊聽，聽一聽有什麼聲音。

提問：你聽到了什麼聲音？

2、請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽到的是什麼聲音。

提問：你聽到的`是什麼聲音？請你來學一學。

3、請小朋友說一說自己是在哪裏找到的聲音。

小結：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。

（三）請幼兒自由探索製造聲音的方法，鼓勵幼兒進一步探究。

1、請幼兒想一想，怎樣能發出聲音。

提問：這麼多奇妙的聲音，你有沒有什麼好的辦法也能發出聲音？

2、請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索製造聲音的方法。3、將幼兒製造的聲音對比，發現聲音的不同。小結：發出聲音的方法有許多，利用不同物體發出的聲音不同，幫助幼兒提升經驗。

（四）遊戲《聲音變變變》，鼓勵幼兒繼續探究，發現聲音變化的方法。

1、請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去製造聲音。

2．試一試如何讓聲音變大、變小。

3、分享交流自己的好辦法。

（五）延伸：我們找到了這麼多的聲音，回去在表演區表演童話劇的時候就可以用到今天我們發現的好辦法了，還可以製作樂器。

活動總結

1、本次活動內容的選擇來源於幼兒的生活和興趣需要。《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：要讓幼兒親近大自然，喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進行自然日活動的時候，孩子都有許多的發現個問題。所以我從幼兒的興趣出發，設計了這個活動，透過幼兒在大自然中的探索與發現，幼兒的興趣很濃。使幼兒透過自己的主動探索，更加的親近大自然，喜歡探究活動。

2、活動形式和教育手段選擇在大自然中學習，使幼兒更加的放鬆，有利於幼兒更加親近大自然。教師可以更加有效地支援幼兒的自主探究活動。

3、《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出：教師要爲幼兒提供自由交往和遊戲的機會，鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開展活動，讓幼兒體會交往的樂趣。在活動中，教師鼓勵幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利於更好的完成教育目標。4、內容的選擇來源於生活，迴歸到生活中去。透過幼兒在生活中發現的聲音，並探究出發出聲音的方法，更好的利用到遊戲中，發揮活動真正的價值。大班數學活動《認識日曆》公開課視頻+原版PPT課件教案和反思+教材分析+教具圖大班數學《5的加減法》動態PPT課件+教案+教具圖（無公開課視頻）