幼兒園大班奇妙的彩虹科學教案
活動目標:
1、透過觀察彩虹這一自然現象,激發幼兒主動參與科學探索的興趣。
2、透過實現操作,探索彩虹形成的奧祕。
3、在感受彩虹美的過程中,培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動區中投放試驗用具:三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動前讓幼兒透過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識,並在活動區中投放有關彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽的日子裏進行活動。
活動過程:
一、透過讓幼兒互相交流討論,激發幼兒探索彩虹這一自然現象的`興趣。請幼兒講出在什麼地方發現彩虹的?彩虹是什麼樣的?像什麼?(請幼兒根據自己的已有經驗,討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。
二、引導幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡單瞭解彩虹的形成。
“老師也見過彩虹,還把它錄了下來,請小朋友看爲什麼會出現彩虹?”
看完錄像後提問:彩虹是什麼時候出現的?是什麼形狀的?像什麼?
三、開展小實驗:自制人工小彩虹,初步然所、發現彩虹形成的原因。
1、引導幼兒從已準備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實驗。然後相互交流自己所發現的現象。(幼兒操作時,教室可尋回瞭解幼兒的探索情況,並給予適當的指導。)
2、請發現小彩虹的幼兒演示、講解自己發現的有趣現象。(當幼兒講解演示不夠清楚時,教師可做必要的提示和幫助。)
實驗一:正對太陽,從軟管中噴出呈霧狀的自來水,透過水霧,就可以發現彩虹現象。
實驗二:透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。
實驗三:把鏡子房倒水盆裏正對着太陽光,,就會發現彩虹現象。
實驗四:背對着太陽站立,然後用嘴向空中噴出一口水霧,就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啓發幼兒在實驗成功後,互相那交換材料,試一試用另一種方法發現小彩虹。
4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽光形成的。)
四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步瞭解虹與霓的區別,進一步激發幼兒的探索慾望。
教師聲情並茂的講述故事《虹和霓》
提問:1、雨過天晴,小喜鵲發現了什麼?
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什麼?(霓)虹和霓有什麼不同?
3、爲什麼小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因爲雨過後,天空有許多小水珠,他們讓太陽一照就折射出七色光,太陽再曬一會兒,細微小水珠被蒸發掉,虹與霓就沒有了。)
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