幼兒園中班科學教案《奇妙的小水滴》
作爲一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《奇妙的小水滴》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、認識生活中各種紙的不同作用。
2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。
3、透過實驗,體驗探索記錄的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、不同的紙(卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙)各一張
2、調羹、記號筆、試驗表、記錄表每人各一張。
3、記錄表大張1張、杯子四個
4、黑板,展示板
活動過程:
一、匯入
教師拍手:小朋友,聽,這是什麼聲音?幼:拍手的聲音
教師跺腳:聽,這又是什麼聲音?幼:跺腳的聲音
師:小朋友的耳朵真厲害,再聽,滴答滴答,小朋友,這是什麼聲音?
幼:下雨的聲音,水聲。
師:嗯,滴答滴答,下小雨了,小朋友你們覺得小雨都會落在哪裏?
幼兒自由回答。
師:那如果雨水滴在紙上會是什麼樣子呢?
幼:紙會溼的。
幼:紙不會溼,水會在紙上流動。
師:噢,是這樣的麼?今天老師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶,我們來一起認識一下吧!
教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙,師幼共認。
教師出示試驗表,鞏固認識。
二、猜想與探索
1、進行猜想,交待任務
師:現在我們認識了這麼多的紙寶寶,那你們覺得這些紙寶寶他們都會吸水嗎?
幼:會/不會。
師:那你們覺得它們中哪種紙會吸水,哪種不會吸水?幼兒自由猜想。
師:嗯,大家的意見都不太一樣,那我們一起來試驗看看好不好!
教師提出操作任務與要求。
2、試一試,實驗與記錄
(1)幼兒4人一組,分4個小組進行實驗。
幼兒動手操作,師幼共試。用滴管在水杯吸水後滴在卡紙上,師巡視,對操作正確的幼兒及時鼓勵,指導糾正有困難的幼兒。
師:餐巾紙吸水嗎?吸得快不快?(吸水,而且很快)
師:卡紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水,但是很慢)
師:宣紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水,挺快的)
師:閃光紙吸水嗎?(不吸)
師:水滴滴在閃光紙上是什麼樣的?水是停止在原處,還是四散開?還是浸到紙裏?
幼:水滴停在原處。
(2)記錄觀察結果並將表格展示在展示板上。
3、交流分享實驗結果
師:哇!記得真不錯!那老師現在請個小朋友說說,你是怎麼記錄表格的?
(請個別幼兒發言)
回憶完成大記錄表,並對各種的紙的吸水性進行排序
師:小朋友們記錄的'真好,可是老師黑板上的表格還沒開動呢!我們再回憶着做一遍吧!
師:餐巾紙吸水嗎?(吸水)卡紙吸水嗎?(吸水)宣紙吸水嗎?(吸水)
閃光紙吸水嗎?(不吸水)
師:那這四種紙裏誰吸水吸的最快?誰吸水吸的較快?那吸水較慢的是什麼紙,那不吸水的紙寶寶是誰?
三、結束
師:哇,小朋友真棒!今天我們透過動手實驗發現了小水滴滴在不同的紙上,現象都會不同。有的紙吸水,有的紙不吸水。有的紙吸水較快,有的紙吸水較慢。
師:聽,滴答滴答,又下雨了!你們覺得小水滴還會躲進哪裏?
幼兒自由回答。
師:那我們現在一起去找找看看吧!
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