小班奇妙的水教案
活動生成
玩水是每個孩子都喜歡的,但對於小班孩子來說,瞭解水的特性是不容易的.應該透過實驗、操作,藉助某些材料,設法使水的特性一一顯露出來,讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水.
物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現象.本活動旨在透過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、瞭解某些物質在水中溶解的物理現象.採用變魔術的形式,是依據幼兒的年齡特點設計的;讓幼兒在探索後透過標記記錄兩種“變”的方法,實際上是對科學探索方法的隱性引導,激發孩子用不同的方法探究相同的結果.孩子們在活動中始終充滿好奇,積極探索,大膽表達自己的'發現.
活動目標
1.運用多種感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水裏後水會變味.
2.透過操作感受物質在水中溶解的物理現象,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來.
3.願意參加實驗活動,對實驗操作有興趣.
活動準備
1.水壺,透明一次性杯子若干,標記圖.
2.白糖、橘子粉、草莓粉每組一份.
活動過程
一、觀察、嘗試活動,匯入主題.
1.讓小朋友品嚐白開水.
師:這是小朋友們平時喝的水.有沒有什麼味道?
介紹:這是白開水,淡淡的,沒有味道.我們每天都要喝適量的白開水,身體纔會健康.(很多孩子不喜歡喝白開水,所以有必要在生活中經常提醒孩子多喝白井水,知道這樣有利於健康.)
2.感知水的奇妙.
教師變魔術:請小朋友閉上眼睛後將白糖和水混合,然後讓小朋友猜猜水會變成什麼味道.
教師語言參考:我是魔術師,我來變魔術:“搖搖搖,變變變,一二三,變!”
(用變魔術的方法能激起小朋友更大的興趣,還可以不讓他們看到老師的操作過程,避免他們操作時都按老師的方法,沒有自己的探索和思考.用兒歌形式的語言實際上是讓糖有溶解的時間.)
請個別小朋友嘗一嘗,告訴大家水變成了什麼味道.
(讓小朋友嘗時一定要注意衛生,每人一隻杯子.)
3.交流談話:淡淡的水怎麼會變成甜甜的水?
根據幼兒的反應再次加入糖:用小勺取一點糖,放在杯子裏,“搖搖搖,變變變,一二三,變!”觀察糖到哪裏去了?
4.小結:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不見它了,可是用嘴巴一嘗就能嚐到它的甜味.
二、幼兒探索:變甜甜的水
1.交代要求,幼兒操作:請小朋友每人拿一隻杯子,用白糖把淡淡的水變出甜甜的水.
(提供的杯子上可以貼上不同的標記,便於小朋友在二次操作時都認好自己的杯子,保持衛生.並提醒孩子:“輕輕地拿哦,太用力了杯子的肚子會癟的.”)
2.交流:你剛纔是怎麼變的?先拿什麼?然後做什麼?加什麼?用標記圖表示出幼兒操作的過程.(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水.)
(科學活動是爲了激發孩子探究的興趣,科學規範的操作是孩子學習的基礎.用標記圖展示兩種方法,可以讓孩子們直接感受到不同的順序,同樣的結果.)
3.小結:真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水.
三、再次探索:變不同味道的水
1.談話:你還喝過什麼味道的水?是怎麼變成的?
2.出示橘子粉、草莓粉:這是什麼顏色的?什麼東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜.
師介紹:這是飲料粉,可以做飲料.淡淡的水中加入它們會變成什麼味道呢?
(讓孩子們看看、聞聞兩種飲料粉顏色、氣味的不同,激發孩子操作的慾望.)
3.幼兒再次操作,交流自己的發現.淡淡的水中加入它們會變成什麼味道.
(提示幼兒邊操作邊說“搖搖搖,變變變……”的兒歌,讓飲料粉有溶解的時間並引導幼兒仔細觀察溶解的過程.在小朋友交流水變成了什麼味道時,由於每個幼兒放的飲料粉量不一樣,味道就有不同;有的說甜甜的,有的說橘子粉酸酸的,都是表達了個人的感受.)
4.小結:淡淡的水中加入黃色的橘子粉,水就變成橘子味道了,酸酸的,甜甜的.淡淡的水中加入粉紅色的草莓粉,就變成草莓味道了,甜甜的.
四、活動總結
淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就會變成不同的味道.
活動延伸
提供食鹽、咖啡、豆奶粉等,讓幼兒品嚐變成各種味道的水.也可以嘗試把兩種飲料粉同時加入水中,觀察水會變成什麼顏色,品嚐一下水的味道.
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