幼兒園大班優秀科學教案《小水滴的旅行》

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班優秀科學教案《小水滴的旅行》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、認知目標：在看看、講講、想想中瞭解水的三種變化形態。

2、能力目標：能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程。

3、情感目標：願意探索大自然的奧祕，激發孩子們進一步探索水的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現象有一定的瞭解。

2、物質準備：故事《小水滴的旅行》及和故事內容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動重難點：

重點是理解故事內容，感受水的變化過程。

難點是能夠畫出並說出水滴的'變化過程。

活動過程：

一、談話，激發幼兒興趣。

教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"

二、播放課件，透過課件和故事引導幼兒理解水的變化過程。

1、欣賞課件，幼兒初步瞭解水的三種形態。

（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什麼？小水滴變成了是什麼？它怎麼變成水蒸氣的？"

（2）幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟着雲媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什麼？落到北極後它又變成了什麼？"

（3）幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成雲後飄到了哪裏？從哪裏可以看出這是北極？"

（4）幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什麼？"

（5）幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪裏？對媽媽說了什麼？"

2、幼兒認真聽故事，進一步感受水的三態變化過程。

（1）幼兒連續欣賞課件，老師生動的講述故事。

（2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什麼？"

小結：小水滴一共變了三次，分別變成了雲（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個神奇的魔術師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們願意幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展示作品，並簡單介紹。

3、老師評價幼兒作品。