幼兒園小班科學教案:小腳丫旅行記
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班科學教案:小腳丫旅行記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1。透過多種方式初步瞭解小腳丫的結構、功能
2。能和老師、同伴一起討論、總結如何保護小腳丫
3。喜歡小腳丫,萌發保護小腳丫的意識
活動準備
ppt、圖片、各種材質的材料
活動過程
(一)律動匯入 激發興趣教師:春天來了,讓我們帶着小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上,我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動
(二)多種方法 認識腳丫
1。觀察小腳丫的結構
(1)看一看。
教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什麼呀?
(2)數一數。
教師:有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾,數一數每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊?這些腳趾頭長得一樣嗎?哪個腳趾頭最大?(大腳趾)哪個腳趾頭最小?(小腳趾)
(3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什麼呀?(引導幼兒說出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的.腳底,有什麼感覺呀?
(4)摸一摸。
教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什麼?(引導幼兒說出腳背)
2。感知小腳丫的功能
(1)走一走——感受不同質地的材料教師:小腳丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!
每走過一種質地的材料(毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊),提問:我們走過XX的感覺怎麼樣?
教師小結:剛纔我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!
教師:那我們的小腳丫除了會走,還有什麼本領呢?這些本領就藏在黑板上的圖片裏,請小朋友分組去看着圖片學一學吧!
(2)學一學——自主探索小腳丫的不同本領幼兒自主學一學:跑、跳、踢、跺腳等動作。
(播放常規音樂)教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!
教師總結:我們的小腳丫還會幹什麼?(根據幼兒回答帶領幼兒學一學)
(三)討論總結 保護腳丫教師:小腳丫站了這麼久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這麼多本領,我們應該怎麼保護它呢?請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結:
1.注意衛生。教師:我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長?聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀?
2.戶外活動的時候注意安全。教師:有的小朋友說我們跑步的時候要當心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀,戶外活動的時候要注意安全,保護小腳丫不要受傷。
3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個小朋友的小腳丫怎麼了呀?那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應該怎麼保護小腳丫呢?(腳分開)4.穿合適的鞋襪。教師:我還聽到有的小朋友說呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不着涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!
(四)結束活動活動延伸領域滲透:美術活動《小腳丫印畫》。
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