幼兒園大班科學教案《西紅柿旅行記》

活動目標：

1.認識人體的消化系統，瞭解各種消化器官的功能。

2.合作完成消化系統模型，並用清晰地語言進行講述。

3.知道保護自己的消化系統，有良好的飲食、衛生習慣。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

1、重點：認識人體的消化系統。

2、難點：瞭解各種消化器官的功能。

活動準備：

1.西紅柿每人一份。

2.《西紅柿旅行記》課件。

3.不同消化器官拼圖、人體消化系統模型每組一套。

活動過程：

一、品嚐食物，談談所吃西紅柿的去向

1.出示食物

師：孩子們，今天我請你們吃美味的西紅柿，我們排好隊去拿西紅柿吧。

2.師幼交流

師：想一想，你吃的西紅柿哪裏去了?(幼兒自由回答)

3.教師小結

師：剛纔有人說西紅柿到了胃裏，有的說到了肚子裏，還有的說到了腸子裏……

二、傾聽故事，說說西紅柿的消化過程

1.傾聽故事

師：那麼，西紅柿到底去了哪裏呢?我們聽聽故事裏是怎麼說的。

2.教師提問

師：誰來說一說西紅柿去旅行經過了哪些地方?

3.個幼回答

4.教師小結

師：西紅柿的旅程真奇妙!首先從嘴開始，經過一條像水管的通道，來到一個像大口袋的地方，接着去了細細彎彎的小腸，來到一條比小腸粗的地方，最後沒被吸收的被排除到體外。

三、觀看圖片，講講各種消化系統功能

1.觀看圖片

師：誰知道這些消化器官都叫什麼?

2.個幼回答

3.教師提問

師：那你知道每種消化器官各自的功能都是什麼嗎?現在請你和身邊的夥伴說一說吧。

4.幼兒討論

5.個幼回答

6.教師小結

師：剛纔我們說的這些消化器官共同組成了一個系統，叫做消化系統。口腔中的牙齒負責咬碎及初步嚼磨食物;食道是輸送食物的通道;胃會不停地蠕動、分泌胃液，把食物消化成爲食糜;小腸可以把食糜分解爲養分，吸收食物的營養;大腸可以吸去食物殘渣內剩餘水分，使食物殘渣成爲糞便。

四、拼圖活動，擺擺人體消化系統模型

1.提出要求

師：今天我們玩一個和消化系統有關的拼圖遊戲，我爲每組準備一套消化器官的拼圖和一個消化系統模型，完成拼圖後將消化器官粘貼到消化系統模型上，最後每組選出一位代表用清晰的語言給大家說一說每種消化器官的'名稱和功能，接下來開始行動吧!

2.幼兒操作

3.小組介紹

師：現在請小組的代表到前面來說一說吧!

4.教師小結

師：透過大家的合作，我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸，共同完成了一個人體消化系統的模型。

五、生活踐行，聊聊飲食和衛生好習慣

1.提出問題

師：消化器官非常重要，誰來說一說我們應該怎樣保護它們呢?

2.個幼回答

3.教師小結

師：消化系統非常重要，平時我們吃完東西一定漱口，堅持早晚刷牙;飯前便後要洗手;飲食要有規律、定時定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃飯菜;飯後不要進行劇烈運動，這樣我們的身體纔會越來越棒。

活動反思：

對於此節課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對於此節課的反思：以謎語匯入的方式可以很好的激發幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什麼的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特徵及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。

小百科：番茄（學名：Solanumlycopersicum），即西紅柿，是管狀花目、茄科、番茄屬的一種一年生或多年生草本植物，體高0.6-2米，全體生粘質腺毛，有強烈氣味，莖易倒伏，葉羽狀複葉或羽狀深裂，花序總梗長2-5釐米，常3-7朵花，花萼輻狀，花冠輻狀，漿果扁球狀或近球狀，肉質而多汁液，種子黃色，花果期夏秋季。