幼兒園中班《奇妙的聲音》說課稿

作爲一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班《奇妙的聲音》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

㈠說課教材

聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒瞭解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知慾。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。本教材的重點、難點是區分樂音和噪音。

㈡說課幼兒情況

生活中各種聲音無處不在，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知慾，我們便可利用這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索並發現聲音的多樣性，並區分樂音和噪音。

㈢說課活動目標

⒈引導幼兒瞭解聲音是多種多樣的、不同的東西發出不同的聲音。

⒉引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法，激發幼兒的探索慾望。

⒊辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。

㈣說課活動準備

爲順利完成以上教學目標，我做了以下準備：

⒈帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。

⒉供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。

⒊安靜的標誌。

㈤說課活動過程

首先以小猴子的'謎語匯入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。

⒈播放不同的聲音，幼兒辨聽並模仿這種聲音。

⒉讓幼兒利用自己的手、腳和口發出聲音。

⒊讓幼兒運用老師所準備的材料進行研究、探索。這一環節能激發幼兒主動參與的慾望，讓他們對聲音產生濃厚的興趣。

⒋讓幼兒知道悅耳動聽的聲音叫樂音;刺耳、難聽的聲音叫噪音。

⒌放錄音，幼兒聽樂音和噪音。

⒍讓幼兒瞭解噪音對我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。

⒎認識了安靜的標誌，並瞭解了安靜標誌的用途。

㈥活動延伸

幼兒動手製作安靜標誌。