平移的教學設計
教學目標:
1、結合生活經驗和實例,感知平移現象。能直觀地分辨常見的平移現象。
2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。
3、經歷觀察、操作等過程,感受圖形的美。發展空間想象能力,會判斷圖形平移的方向和距離。
教學重點:
掌握移動的方向、移動的距離的方法。
教學難點:在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的.圖形。
教法:分析、引導、操作
學法:觀察、思考、操作
教學準備:
多媒體、方格本
教學過程:
一、定向導學:2分鐘
a、這個物體在做什麼運動?
師:物體從一個位置沿着直線運動到另一個位置,這種現象叫做平移。
b、生活中你還見過哪些平移現象。
今天我們一起學習平移。
2、 揭示目標:
能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形。
二、自主學習:6分鐘
內容:課本p86例3。
時間:6分鐘
方法:邊看書邊完成下面的要求。
要求:
1、完成書上填空。
2、怎樣知道平移的方向?平移了幾格?(找關鍵點)
師:方向和距離是物體平移的兩個參量。
(6號發言,4號補充,2號評價)
三、合作交流:5分鐘
在方格紙上平移圖形的方法步驟是什麼?
(1)找出原圖形的關鍵點(如頂點或端點)
(2)按要求分別描出各關鍵點平移後的對應點
(3)按原圖將各對應點順次連結。
(7號發言,5號補充,1號評價)
四、質疑探究:5分鐘
平移的特點是什麼?
平移圖形的形狀,大小不變,位置變。
(3號回答,其他成員補充)
五、小結檢測:22分鐘
1、 小結:
透過這節課的學習,你有什麼新的收穫嗎?
2、 檢測:
a、說一說平移圖形的兩個參量是什麼?
b、按要求平移圖形。(方格紙)
向右平移5格。 向上平移2格,再向左平移3格。
c、分別將下面圖形向左平移3格、向下平移6格。
作業:
練習二十一的1、2題。
板書設計:
平移
平移的方向和距離。(關鍵點)
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