流動的顏色第二課時教學設計
課時:2課時
課堂類型:造型表現
教學目標:
1、學會調勻水粉顏料。透過實踐,體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。
2、根據吹畫後的效果,展開想像,進行添畫創作。
教學重、難點:
1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養學生動手能力和觀察能力。
3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。
教學過程:
一、組織教學
匯入階段:
學生自主欣賞教材的作品,並討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎上進行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什麼不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學:
1、讓學生把上節課的作業拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學習任務。
2、出示教學範圖,用欣賞的方式複習構圖知識:
①要有主題,有情節。
②畫面要飽滿、豐富。
三、佈置作業:
1、根據上節課的.吹畫效果,展開想象,進行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學生練習:學生做作業,教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。
五、小結:學生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。
一、組織教學:
匯入階段:
1、請一位同學和老師一起做遊戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,並且把看到的變化分別在小組裏說一說。
2、請兩位同學上臺,再做一次遊戲,把看到的變化經小組討論後,在班上說一說。
3、教師小結:兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學:
1、師示範調顏色:用毛筆蘸水放在調色盤裏,再蘸顏料在調色盤裏調勻,調到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示範讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什麼辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組裏討論,在作業時應用、嘗試。)
4、強調在作業遊戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學生一起總結,示範語句表達形式。
師示範:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、佈置課堂作業:
1、會調勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組裏進行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什麼變化?
四、學生練習:學生以小組開展作業遊戲,教師進行巡視指導。
五、小結:各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
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