《九色鹿》的第二課時教學設計範文

第二課時

一、詞語複習

調達 發誓 泄露 皇榜

發財 氣憤 暴露 斥責

靈魂骯髒 殘害無辜 背信棄義

二、品讀角色

（一）九色鹿

1、文中出現了哪三個重要角色？

九色鹿 調達 國王 （板書）

1、 他們分別有什麼樣的特點呢？我們先來看看九色鹿。

默讀課文，你覺得九色鹿是一隻怎樣的鹿？從哪裏可以看出來？

（1） 美麗

①第一小節：它雙角潔白如雪，身上有九種鮮豔的毛色。

②指名讀第一小節，讀出九色鹿的美麗。

（2）勇敢

①第二小節：突然，耳邊傳來了將落水人救上岸來。

②文字帶有感情的色彩，有時一個詞甚至一個字對全篇的理解都起到至關重要的作用。讀了這段話，你覺得哪些詞用得特別傳神？最能表現九色鹿的勇敢？

A、洶涌的波濤：情況非常危險。（指導朗讀好第一句）

B、立即：不假思索，快速行動，毫不猶豫，將自己的安危置之度外。（指導朗讀好第二句）

③教師總結：是啊，面對洶涌的波濤，九色鹿絲毫沒有猶豫，立即縱身跳入河中救人，她是多麼勇敢。

（3）善良

①第四小節：只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。

②讀好九色鹿與調達的對話。只讀對話，不讀旁白。

③剛纔我們說九色鹿救調達是非常危險的，可是她要的回報卻是隻要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了，可見她是一隻多麼善良的'鹿。

（二）調達

1、美麗的九色鹿救了落水的調達，從中我們感受到了九色鹿的善良和勇敢，可是讀到這裏，我們卻知道調達向國王告密，出賣加害九色鹿，你覺得調達是一個怎樣的人？

補充板書：

（1）背信棄義

①第五小節：調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然後千恩萬謝地走了。

②想象一下調達起誓會說些什麼？指名學生髮誓。

③調達是怎樣起誓的？

鄭重起誓這和一般的起誓一樣嗎？（鄭重起誓表示起誓人態度嚴肅認真，信誓旦旦的樣子）

再請一個同學鄭重起誓。

④千恩萬謝：感激之情不能自已。

⑤是啊，信誓旦旦的誓言還在耳邊，可是最後他卻違背了自己的諾言，這樣的人我們就叫他背信棄義。

（2）恩將仇報

①第三小節：落水人名叫調達，得救後連連向九色鹿叩頭

②獲救後的調達剛開始的表現怎樣？

③此時他對九色鹿是怎樣的感情？你從哪裏看出來？

④調達之所以如此感激九色鹿是因爲九色鹿對他是救命之恩，可是他最後卻出賣了九色鹿，這種人我們就叫他恩將仇報。

（3）見利忘義

①第七小節：調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密。

②如果老師告訴大家，這皇榜上是這樣寫的：誰能告知九色鹿的住地，你講得到全國土地的一半和財產的一半，此時調達會怎麼想？

師生情景對話：看來調達已經忘記了當初九色鹿對他的救命之恩，已經忘記了當初許下的鄭重的誓言。

③面對重金的利誘，調達最終怎麼做的？進宮告密。

④在這進宮的一路上，調達心情怎樣？（指導朗讀）

⑤此時，調達一心想的是什麼？忘卻的又是什麼？

這種人我們就叫他見利忘義。

（三）品析痛斥

1、面對這樣一個背信棄義、恩將仇報、見利忘義的小人，九色鹿是怎樣痛斥他的？

2、第八小節：九色鹿非常氣憤，指着

指名學生朗讀。

3、此時九色鹿的心情怎樣？非常氣憤

指名讀好這句好話。

4、九色鹿是在怎樣的情況下對誰說這席話的？

生命危險是對國王說的。

5、在萬分危急的時刻，面度國王的威嚴，九色鹿義正言辭痛斥卑鄙小人，從中你還覺得九色鹿是一隻怎樣的鹿？機智

（四）國王

1、聽了九色鹿的話，國王是怎麼做的？

2、齊讀最後一小節。

從中你覺得這是一個怎樣的國王？知錯就改

三、總結

1、背信棄義、見利忘義、恩將仇報的調達受到了懲罰，美麗、善良、見義勇爲的九色鹿獲得了自由，讓我們一起把九色鹿送回那片景色秀麗的山林中，齊讀課文第一小節。

2、透過讀課文，我們讀出了九色鹿的美，國王知錯就改的美，也發現了調達的醜，像《九色鹿》這樣的民間故事。就是對真善美的歌頌，對假惡醜的斥責，真善美最終必定戰勝假惡醜。

四、機動

學了這篇課文，你收穫了什麼？