《識字2》第一課時教學設計範文

教學目標：

1、學會12個生字和由這些生字組成的詞。綠線內的5個字只認不寫。認識4種基本筆畫。

2、按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。

3、初步訓練學生健康的生活常規。

教學重點：

1、學會12個生字，認識4種基本筆畫。學會正確書寫太、小、鳥、下、早、牙、上7個生字。

2、能正確理解認讀生字組成的詞語，流利地誦讀韻文。

教學難點：

正確書寫生字。

教學準備：

教學掛圖 詞語卡片 小黑板

教學時間：

兩課時

第一課時

課時目標：能正確認讀生字和韻文，把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。認識4個基本筆畫，學會正確書寫太、小、鳥三個字。

教學過程：

一、複習

1、小朋友，我們的老朋友拼音娃娃來啦，認識它們嗎？大聲把它們的名字喊出來。

出示：tài yánɡ nào zhōnɡ xiǎo niǎo chuān xià chuánɡ zǎo shuā liǎn yònɡ cān shànɡ shēnɡ zuò cāo

2、還記得我們上節課認識的幾位新朋友基本筆畫嗎？老師報名字，請你舉起小手寫一寫，比比誰寫得最好。

（橫、豎、撇、捺、點、橫折、豎彎鉤、橫折彎鉤）

3、拼音娃娃要和我們說兩句話，看誰聽得最仔細，拼音娃娃對我們說了什麼？

小朋友起得早。

太陽公公眯眯笑。

開火車複述句子。

二、談話匯入

1、小朋友，每天早晨起來你會做些什麼呢？

2、有一個叫陽陽的小朋友，她在早晨都做了些什麼呢？把書開啟，一起去看一看吧。

三、初讀韻文

1、輕輕開啟語文書，把《識字2》讀兩遍，要讀準字音。請小朋友注意，在讀的`時候會遇到不認識的生字，拼音娃娃會幫助你的，仔細看拼音，比比誰讀得最好。

2、學生自由練讀。

3、出示太陽鬧鐘小鳥圖，你看見了什麼？

相機出示詞語卡片：太陽 鬧鐘 小鳥

指名讀。開火車讀。齊讀。

師述：陽陽正躺在牀上做着甜甜的夢呢。太陽公公從東邊升起來了，天亮啦！小鬧鐘指到六點半，發出了動聽的音樂聲。小鳥也嘰嘰喳喳地飛來了。猜一猜，太陽公公、小鬧鐘、小鳥會怎樣叫醒睡得正香的陽陽呢？

5、陽陽醒了，她睜開雙眼，伸了伸腰，就從牀上爬了起來，太陽公公笑眯眯地看着陽陽，他會說什麼？

出示詞語卡片：起早。

指名讀。開火車讀。齊讀。

6、請小朋友看圖，起牀後的陽陽在幹什麼？

指名說。相機出示詞語卡片：穿衣、下牀、刷牙、洗臉、用餐、上學、升旗、做操

逐一指名讀，糾正字音。開火車讀。齊讀。

重點指導翹舌音：穿、牀、刷、上、升；平舌音：餐、操

理解：用餐

7、老師把詞語的順序弄亂了，小朋友能幫老師重新排一排嗎？指名排，排好後領着小朋友讀一讀。讓學生說出理由。

小結：我們做什麼事都要按順序。

8、誰能把這些詞語連起來讀一讀？

自由練讀。指名分行讀。分組一行一行讀。指名讀全文。

9、小朋友發現了嗎？這12個詞語連起來就像一首小詩，講的是陽陽的早晨，其實也是小朋友們的早晨，那我們就給識字2再加個題目叫《我的早晨》，讓我們開啟書，一起來讀一讀我的早晨。

四、學習生字

課文會讀了，下面我們要學生字啦！

1、出示太、小、鳥

分析字形，想辦法記。

2、口頭組詞。

3、指導描紅。