《媒體連着我和你》課件
媒體是指傳播資訊的媒介。它是指人藉助用來傳遞資訊與獲取資訊的 工具、 渠道、載體、 中介物或技術手段。下面是小編爲你帶來的 《媒體連着我和你》課件,歡迎閱讀。
一、 教學目標:
1、 體會電視、網絡等現代媒體與人們的關係,學習利用媒體平安、有效地獲取資訊。遵守網絡道德規範,努力增強對各種資訊的區分能力和在資訊海洋中自我掌握的能力。
2、 提升在現代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強健康閒暇的身手和閒暇道德觀。
二、 教學準備:
同學瞭解看電視、看廣告、利用網絡的大致情況。要求同學作一次調查,調查本班同學每週平均看電視的.時間是多少。
三、教學時數:
3課時。
四、活動過程:
1、生活中的電視
(1)同學看文中插圖,說說這樣的情景你是一般最先從什麼地方看到?你從電視中還獲得了什麼?你最近關注的熱點問題。
(2)討論:你喜歡看哪些電視節目?說說你喜歡它們的原因。你認爲適合四年級小同學看的節目有哪些?
(3)製作一個“收視指南”。制定一個節目計劃。
2、 沙發裏的“土豆”
(1)看插圖,回答問題:假如你和家長同時想看不同的節目,你會怎麼樣?
(2)看了“小資料”,你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點嗎?爲什麼?
(3)彙報課前調查同學的看電視情況。這些事實說明了什麼?有人稱過度看電視者爲“沙發裏的土豆”。爲什麼這樣稱謂他們?你還知道哪些不良的收視行爲?不良的收視行爲會導致怎樣的後果?
(4)看了文中“小故事”,你認爲我們應該怎樣合理佈置看電視的時間?
3、 認識廣告
(1)看圖回答問題:你使用的物品中,有哪些做過廣告?你認爲有必要做這麼多廣告嗎?你是怎麼看待廣告的?
(2)換位考慮:假如你是商品生產者,你會怎樣做廣告?你認爲做廣告應該注意哪些問題?
(3)你知道還有哪些廣告?廣告有哪些作用?你最欣賞怎樣的廣告?
(4) 設計一個廣告,評一評。
4、網絡改變生活
(1) 談談你喜歡上網嗎?爲什麼?看了盧毓民的事蹟,你對此有何感想?
(2) 討論問題:我們小同學利用網絡做些什麼?家長是怎麼看待小同學上網的?集體朗讀“全國青少年網絡文明公約”知道該怎樣上網。
(3) 你遭遇過電腦病毒、垃圾郵件嗎?當時心情怎樣?我們小同學應該怎樣合理利用網絡?
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