讓多媒體課件上網
多媒體CAI 的出現和發展,爲現代中小學教學改革注入了新的活力。利用計算機制作多媒體輔助教學課件已經很普遍,而且製作越來越精美。學校在這方面投入了很大的人力、物力,教師們也花了很多的精力做了很多的課件;但現在大家做的課件往往是上完課或者評過獎之後就束之高閣了,使很多課件“養在深閨人未識”,在那兒“孤芳自賞”。學生課後想繼續使用或其他教師想參考一下就很困難,這樣大大限制了課件的交流和使用,對教學資源是一種極大的浪費。
と綣把課件放在網上,讓其他人共享,對人對己都有很大好處。對自己有好處,有些人也許想不通,自己辛辛苦苦花了很多時間做的課件被別人拿去用,去上公開課,甚至去評獎,不是太傻了?其實課件放在網上,只會讓更多的人知道是你做的課件,其他人怎麼會拿去評獎呢。至於拿你的課件去上課,你應該感到高興。這首先說明你的課件做得好,值得拿去用;其次,這是對你的課件做宣傳的好機會,難道你希望你的課件一直放在硬盤裏“睡大覺”嗎?大家都把課件放在網上,可以互相取長補短,避免重複製作相同的課件(除非你認爲你可以做得更好)。海納百川,纔會如此浩瀚,如果我們多多交流合作,一定會製作出更好的課件。
は衷詬髦行⊙Ф悸叫建立了自己的校園網,聯網的計算機已經被安放在辦公室、圖書館、教室甚至學生宿舍。學校也爲此投入了很大人力、物力和財力,這給課件的.共享使用創造了良好的條件。如果能夠讓課件在網上共享,對學生和教師使用課件都有很大好處。
ざ匝生上課時課件是由教師操作使用的,學生只能被動地順着教師的講課順序去看、去理解。不同的學生對知識點的理解程度是不同的,而教師不會在每一個地方都做詳細的演示,因此,不少學生就很想課後自己使用課件去了解自己需要的內容。這在以前幾乎是不可能的,而現在課件被共享在網上,學生就可以在課餘從網上調出課件學習。就是一些老師上課沒有采用的課件,學生也可以根據需要選擇調用。
ざ越淌υ僖膊槐匚上一堂多媒體課而“東奔西走”了,教師可以在自己的辦公室裏熟悉課件、備課;上課前也沒有必要急急忙忙把課件拷到教室的機器裏去了,這也調動了教師使用課件的積極性。た渭要在網上使用,就給課件的製作提出了個新問題。我們一直要求課件的交互性強,但這種交互性一直是針對教師的,總是想辦法讓教師在上課的時候好操作;卻忽略了學生使用課件的交互性,而學生是學習的主體。將課件放在網上面對學生,可以改變目前課件服務的主體過多傾向於教師的弊病,實現課件使用上教和學的統一。
た渭放在校園網上,不但是對教學資源的充分利用,也可以節省學校的教學開支,減少工作量,這樣既省時又省力。使用過課件的教師肯定深有體會,課件製作好之後,一些後期工作讓人十分頭痛,在拷貝、調試、安裝過程中會遇到各種各樣的問題。將課件放在校園網上,這些問題即使出現,解決起來也非常方便,也可以減少軟盤、光盤等電腦易耗品的消耗。
た渭上網既可以發揮校園網的作用,又能促進計算機多媒體輔助教學的發展,何樂而不爲呢?建議老師們都積極主動地讓課件上網,開創課件製作的新局面。ぃń蘇方巍)
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