新課程多媒體教學課件

導語：多媒體教學課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過精心的教學設計，採用多種媒體的表現方式而成的教學課件。它的製作目的是幫助學習者掌握新的知識，並培養一定的技能。以下是小編整理新課程多媒體教學課件的資料，歡迎閱讀參考。

活動名稱：

藝術領域——律動“嘀哩嘀哩”

設計意圖：

本次活動選擇了幼兒喜愛的、充滿童趣的歌曲《嘀哩嘀哩》作爲自編律動動作的元素。這首歌節奏鮮明、旋律優美，配以天真稚氣的童聲演唱，給這首歌增添了無窮的魅力，給人以心曠神怡、情不自禁的感覺，歌詞更是形象地描寫了春天的美麗景色，易於幼兒理解。

歌曲本身能激發幼兒表現的慾望，因此，幼兒能在理解、感受的基礎上充分地表達自己的情感。

我班幼兒對音樂比較感興趣，表現慾望也教強。每當音樂響起，他們就會三個一堆、五個一羣地翩翩起舞，雖沒有高深的舞蹈技巧，但他們總想充分展示自己的“童齡妙舞”，根據新綱要中培養好奇探究自信的目標，讓幼兒有充分的表達與表現的機會。我藉助於多媒體課件（網絡中下載的MTV），將幼兒帶入一幅春天的美景中去。並鼓勵幼兒自己編動作，自由表演，使單一的律動教學變得豐富起來，讓幼兒體驗到音樂的美妙，享受創造的喜悅。

活動目標：

1.讓幼兒在音樂活動中享受充分的快樂體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2.發展幼兒的音樂想象力、創造力及表現力；培養節奏感。

3.初步學習跳點步，能聽音樂統一、整齊地做動作。

活動準備：

1.物質準備：錄音機、磁帶、圖片、課件、多媒體設備。

2.知識準備：學習歌曲“嘀哩嘀哩”；瞭解大自然四季的變化。 重點分析——讓幼兒根據音樂能愉快的表演。

難點分析——初步學習跳點步。

活動過程：

一、匯入1.小小孫悟空律動，匯入課題。

教師做動作幼兒猜，這是誰？（孫悟空）你喜歡孫悟空嗎？爲什麼？他很聰明，你表演表演孫悟空是什麼樣子的？教師做動作學習（引導幼兒學習跳點步)

二、展開1.欣賞歌曲MTV，複習歌曲教師：“看小朋友是不是比孫悟空還聰明，我來考考大家。一首關於春天的歌曲呢，歌曲的名字也很特別是小鳥的叫聲，你猜出來了嗎，是哪首歌？讓我們趕快看着動畫片一起聽一聽吧！”（放音樂“嘀哩嘀哩”)

2.引導幼兒分組編動作。

（1）演唱歌曲第一段，教師畫圖教師：“你喜歡這首歌嗎？爲什麼？”（當孩子說出“很好聽”及時引導幼兒“你做一個好看的動作表演一下，好嗎？”)

教師：“大家用動作和表情表示出了自己的心情可真好，這首歌曲每一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根據歌詞和你的感受給這首歌曲便上動作呢？那好咱們就先編歌曲的第一段，第一段都唱了些什麼呢？小朋友來唱我來畫。”畫完後提問：“這個問號是什麼意思？對了，就是歌曲的前兩句，小朋友一看就知道了，還有什麼啊，有青翠的山林、紅的花綠的草、還有會唱歌的小黃鸝。”（1）分組編動作教師：“咱們就看着

圖來編動作吧！（分組）小朋友可以互相商量一下。”將幼兒分成四組進行自由編動作，教師巡迴觀察與指導。

3.完善學習幼兒編出的動作孩子在老師身邊，觀看的.小朋友站在一邊，表演的另一邊。

（1）分組請幼兒上來表演，引導其他幼兒給與完善並學習。

重點——跳點步的學習：教師：“春天在那裏？春天在哪裏？是小朋友開動腦筋一邊想一邊找，那用什麼動作來表示呢？”（啓發幼兒想）“像孫悟空一樣，到左邊去找找，再到右邊去找找。”八字步移動重心：“雙腳分開，胳膊就像柔軟的樹枝一樣隨風擺動。”告訴幼兒一拍一下，做幾次，提醒節拍。

小黃鸝的動作圍着椅子轉圈：“小黃鸝飛得可真美啊，怎樣做才能把翅膀都開啟啊？”（翅膀展開幾次？）邊唱邊告訴幼兒到小黃鸝的地方再展一次翅膀。

（2）集體編“嘀哩嘀哩——”的部分教師：“最後還有幾句呢(轉 載 於: 書 業  網:幼兒多媒體教學教案)是小黃鸝在唱歌，你聽（教師唱）小黃鸝唱的多好聽啊，你聽了感覺怎麼樣啊？”“對了，看到這麼美麗的景色，又聽到小黃鸝這麼美妙的歌聲真的是開心極了，都想跳起來了，那用什麼快樂的動作來表演呢？”（強調節拍)

4.教師示範教師：“經過大家的一起努力終於編完了，小朋友真的很了不起，我老師也學會了，我想先來表演表演小朋友同意嗎？”5.幼兒練習教師：“有些小朋友都坐不住了，是不是也迫不及待地想表演了。

好咱們就一起聽着音樂來表演吧。”第一邊自由表演，第二遍時提要

求，“剛纔我看到小朋友也像老師一樣爲這小椅子飛，可是有的小朋友是從左邊開始飛的——————都碰到了一起怎麼辦呢？”講評：“小朋友的動作又整齊又舒展，還都笑眯眯的，這麼快樂，好看極了。今天還有這麼多聽課的老師他們也想看看咱們的精彩表演，怎麼辦呢？好轉過身子咱們給聽課的老師表演一遍，表演的好聽課的老師也會給小朋友鼓掌的。”（看情況進行分組表演)

三、延伸活動1.欣賞教師完整表演（錄音機)

教師：“小朋友的表現得到了老師們的表揚和鼓勵，這首歌還有兩段呢，請小朋友拍手唱着我來表演好嗎？”2.（課件）好了讓我們給老師們再見，學着小黃鸝飛回到教室裏去吧。”