多媒體英語教學課件
多媒體英語教學是教學的一種新模式,而相關的課件應該要怎麼準備呢?下面是小編推薦給大家的多媒體英語教學課件,希望大家有所收穫。
學習課型:
新授課
學習課時:
1課時
學習目標:
1、知識與技能
(1)、能正確聽、說、讀、寫單詞noodles / dumpings / soup/ rice ,知道單詞的漢語意思並能運用這些單詞回答“What’s this ?”的問句。
(2)、學會“Would you like … ?”句型的簡單用法及其回答。
(3)、能把本課所學的單詞、句型靈活熟練的應用於現實生活的交際中。
2、過程與方法
引導學生透過體驗、合作、交流等學習方式,培養他們合作學習的意識以及運用英語解決實際問題的能力,從而促進學生交際能力和創新思維的發展。
3、情感、態度與價值觀
以人爲本,關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧、活潑的課堂氛圍。培養學生學習英語的興趣,學生在英語課堂活動中不斷體驗到進步與成功,樹立起學習英語的自信心。進而養成樂於合作交流的學習品質。
學習重點:
1、新單詞的正確拼讀與拼寫。
2、在課堂活動中理解並掌握本課所學新句型的.用法。
學習難點:
能夠熟練運用“Would you like … ? ”句型進行簡單的情景交際。
學習方法:
學生自主學習與合作學習相結合。
學習過程:
一、師生問侯,增進情感
T: Hello,boys and girls! Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you , too!
T: Now, let me introuduce myself. My name is …/You can call me Mr…. What’s your name ?
S1: My name is …
T : …
二、熱身複習,引出新知
利用多媒體複習前面所學的單詞與句型。(apple, orange, banana,…)
T: What’s this ?
S1: It’s an apple.
T : …
三、呈現新知,自主學習
1、利用多媒體呈現本課的新單詞。(noodles, dumplings, soup, rice)
2、利用多媒體學習本課的新單詞。
3、利用多媒體呈現本課的新句型及學習情景:
T : Are you hungry?
S1: Yes, I’m very hungry .
T : Would you like some …?
S1: Yes, please./ No, thanks.
四、創設情景,交際應用
1、情景活動一:利用多媒體呈現“爭做優秀服務員”活動情景,學生按情景用英語進行交際。
W: Would you like some noodles?/…
G: Yes , please./ No , thanks .
2、情景活動二:利用多媒體呈現“星期天,朋友來我家作客”活動情景,學生以此情景爲背景用英語進行交際活動。
S1: Hello,…Nice to meet you!
S2: Hello,…Nice to meet you, too.
S1: Are you hungry?
S2: Yes, I’m very hungry.
S1: Would you like some rice?/…
S2: Yes, please.
3、透過過程性和終結性兩種評價,多方面多角度積極評價,鼓勵學生。
五、課堂小結
利用多媒體引導學生對本課主要內容進行回顧小結
六、板書設計
利用多媒體展現本課的板書設計
A: Are you hungry,Jenny/…?
B: Yes, I’m very hungry.
A: Would you like some rice/soup/noodles/dumplings/…?
B: Yes, please./No,thanks.
七、課外延伸,學以致用。
利用多媒體呈現“以我等媽媽下班回家吃飯”的情景,要求學生根據此情景自編一組對話。
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