網絡多媒體教學課件系統設計的論文

網絡多媒體在教學的運用越來越普及。加強網絡多媒體教學課件系統設計與實現對於網絡多媒體運用具有重要的意義。文章論述了網絡多媒體教學課件設計與實現目標、路徑和實現方式等，相關情況如下。

1網絡多媒體教學課件設計與實現目標

1.1增強學生學習主動性

學生是學習主體。在網絡多媒體教學中，要尊重學生學習主體的地位，着眼於增強學生學習的主動性。多媒體課件設計要注重學生興趣的調動，同時要具有自我反饋功能，讓學生跟隨學習進度，能夠不斷髮現不足，並且進行及時的自我糾正，提高學習效率。

1.2優化教學情境

網絡多媒體教學要注重教學情境的優化，保證學生在預設的教學情境中學到知識。教學情境要具有真實性、趣味性、教育性，在尊重真實的前提下，強化課件的吸引力，不斷實現並鞏固預期的`教學目標。

1.3培養多媒體學習習慣

網絡多媒體教學有利於展現不同形式的資訊，改善教學效果。網絡多媒體課件設計要注重將學生學習習慣培養和知識學習過程相結合，讓學生習慣多媒體教學，發揮多媒體教學優勢，改善教學質量，更好地促進教學目標實現。

2網絡多媒體教學課件的設計

2.1教學演示板塊

教學演示板塊是網絡多媒體教學課件系統的核心部分。教學演示板塊以授課爲核心目的，兼有討論、練習等多種子模組。授課模板涵蓋了主要知識框架，爲教學的物質載體。討論模組旨在爲學生和老師搭建相互交流平臺，方便學生與老師以及學生與學生之間相互交流。練習板塊可以進行網上答題，檢驗學生學習情況，並在學生答題完成後及時評價，讓學生了解自己的學習情況。

2.2考試測驗模組

考試測驗是檢驗教學效果的重要手段，是對教學質量的綜合考覈。考試測驗模組包括登入介面（老師和學生）、考試科目選擇、題庫、答案、評卷、考試成績彙總與分析等多個子系統。學生在網上考試測驗模板選擇考試科目，並在規定時間完成答卷。答卷完成後，系統會及時的給出成績。老師登入介面後，可以充實系統題庫，瞭解學生考試情況，並利用系統彙總軟件對學生總體情況進行分析。

2.3教學資訊模組

教學資訊模組以課件庫和資訊庫爲主。老師可以將有關科目的課件上傳到該系統，供學生課後學習、複習等。同時，老師登入後，也可以充分實現課件資源共享，不斷更新課件，充實課件內容。資訊庫又可以分爲老師資訊庫、學生資訊庫等，根據不同用戶資訊，確定各自的管理權限。

3網絡多媒體教學課件系統實現

3.1腳本設計

腳本是貫穿課件製作的依據。作爲課件製作的主要環節，腳本需要從教學內容、結構佈局、人機交互、解說詞、音樂等方面進行綜合設計。腳本設計類似於影視劇本，爲整個系統的實現提供基礎。

3.2開發工具選擇

網絡多媒體教學課件系統依託互聯網進行。MicrosoftFrontPage是一檔高效的網頁開發工具，集成了編輯、代碼、預覽等多種功能，具有很好的表格控制能力，可以與Microsoftof-fice辦公軟件對接。雖然該系統在新技術支援方面較差，但是課件多以office辦公軟件爲基礎，因此MicrosoftFrontPage滿足課件系統的基本需要。

3.3資訊庫建立

資訊庫主要包括老師資訊庫、學生資訊庫、試題資訊庫等。老師資訊庫涵蓋各科老師基本資訊，並給予各老師相應的授權。學生資訊庫包括學生學號、姓名、專業、課程安排等情況。試題資訊庫則爲各科目試題資訊，並且包括日常練習習題等。

3.4課件素材收集

網絡多媒體課件素材包括文字、音頻、視頻、圖像等。多媒體素材多來源於網絡收集和教師個人加工。音頻編輯可以採用Wavestudio音頻工具。如果是較爲簡單的音頻素材，也可以運用Windows附帶的音頻製作程序進。製作好的音頻材料可以使用embed作爲背景音樂，或者透過Object插入在運用中開啟。動畫製作功能可以使用Flash軟件或者AnimatorStudio。如果想要獲得更好的三維效果，可以採用3D-MAX軟件，帶來更強烈的真實感。爲了進一步增強動畫效果，可以在動態HTML中加入過濾和轉換功能，讓動畫和頁面效果更加豐富。視頻編輯主要從電影、電視等獲得來源。視頻編輯軟件有Premiere、會聲會影等。透過這些視頻軟件提取視頻資訊，然後進行編輯。視頻編輯也可以配合動畫編輯、音頻編輯等一起進行，獲得更好的視覺、聽覺效果。老師也可以透過其他手段，比如一些美圖工具、文檔編輯工具進行課件素材編輯。

3.5日常維護

對軟件系統進行日常維護，包括相關人員授權、畢業學生資訊剔除、新生資訊錄入、課程變動、試題庫增加等。