《聽大樹唱歌》幼兒教師教學反思
前一陣,我們在大三班已經上過聽大樹唱歌這個活動了,因爲有了一次經驗,我們覺得,這個活動可以在進行一次,於是今天我們就在大五班再次上《聽大樹唱歌》,根據在大三班課後的反思,我請許老師幫我剪輯音樂,以便使節奏變換更加明顯。同時準備了舊畫報、塑料袋、積木等。
活動的開始,我仍舊是直奔主題,請孩子們說說“大樹會怎樣唱歌”。第二個環節,我故作神祕地把手伸進一個事先準備好的包包裏,用手將畫報揮動,發出“嘩嘩譁”的.聲音,請孩子說說這像大樹什麼時候唱的歌?接着,我分別用塑料袋、積木、沙球模擬出大樹唱歌的聲音,要求孩子說出這是大樹在什麼時候唱出的歌?
第三個環節是讓孩子完整地欣賞音樂,爲了能全神貫注地傾聽音樂,我要求他們閉上眼睛,認真聆聽,聽完說說大樹是怎樣唱歌的?聽到了什麼?有個別孩子能聽出音樂中節奏的變換,於是,我再次讓孩子傾聽音樂,並邊進行講述,並b段的講述改成,“突然間,颳起了大風,小鳥嚇得躲進了窩,大樹的樹枝也在不停地搖晃,樹葉飛舞,但是大樹不怕大風和大雨,使勁地挺直了腰。風漸漸地停了,大樹又靜靜地睡着了”。第三遍欣賞音樂時,我讓每個孩子都扮演大樹,邊聽音樂邊進行表演。
第四個環節,是用各種物品根據音樂模擬演奏。我先將準備好的畫報、袋子等發給孩子,請部分孩子示範表演,第二遍,我要求每個孩子在教室內找一個可以模仿大樹唱歌的物品,進行演奏,當我從一數到十,所有的孩子都找到了一樣可以發出聲響的東西,全班孩子跟着音樂進行演奏,一遍下來,意猶未盡,於是讓他們重新再找一件物品,再次演奏。
反思:
1.這節課將用物品模擬大樹的聲音這個環節提前,這樣可以爲孩子後面的演奏打下基礎。
2.將音樂重新剪輯後,故事內容也做了相應的調整,使得音樂形象更加鮮明,更適合孩子。
3.讓幼兒自己尋找物品進行模擬演奏,可以給孩子更多的想像和創造空間,有孩子出人意料地找來了文具盒,用鐵皮文具盒不停地開關發出聲音來模擬樹枝唱歌,讓我大開眼界,相信孩子,給孩子空間,孩子會給我們精彩。
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