西師大版《會唱歌的木葉》教學反思

《會唱歌的木葉》是二年級下期的講讀課文，透過描寫大山充滿生機，鳥語歡歌，山中小阿姐熱情好客，用木葉歌和小鳥對話，生動形象地刻畫出了山裏小阿姐純真可愛的形象，讚美了人與大自然的和諧之美，特別是體會課文最後一段話所表達的感情。在教學過程中，我是這樣設計的：

首先認生字，記生字，分析字的結構，口頭組詞造句。再讀課文，想想課文講了誰和誰幹什麼，孩子們讀後知道是我和小阿姐闖山，小鳥們知道有客人闖山有何表現？從鳥兒們的歌聲和跳躍中看出了動物與人的和諧。阿姐和小鳥們的問好、祝福、交談分析得出人和動物的和諧。阿姐吹出的.美妙的木葉歌把動、植物都深深吸引體現出阿姐的純真可愛。從“我”看見樹上掛着串串綠色的歌這句話裏看出，作者已深受和諧的感悟，感悟到大山的每一片綠葉都是充滿生命激情的綠色之歌，此時已分不清是木葉給了阿姐吹木葉歌的天賦，還是阿姐帶給木葉動聽的歌聲。孩子們學習了課文，都覺得驚歎，動物居然能和我們交流，好神奇呀！孩子們沉浸在語言描繪中,請孩子們馬上把自己的理解畫下來,很多孩子畫出滿樹的音符,樹下我和阿姐還有動物們一起歡樂地做遊戲，

在這節課中，孩子們對課文內容的理解還是很深刻的，但對生字的識記上下的功夫還不夠，在以後的教學中，識字方面還要加強力度，多用不同的方法識記生字。

在我們的生活中，人和動植物間的和諧程度在不斷下降，孩子們在學習了課文以後，能關愛動植物，可動物們在飽受了人類的傷害之後，還能放下心來和人類和諧共處嗎？讓我們停止所有的傷害行爲，爲動物，也爲我們人類自己創造一個全新的和諧社會吧！