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  • 《說木葉》說課稿範文

    《說木葉》說課稿範文

    各位評委老師:上午好,我今天說課的題目是《說“木葉”》,下面我將從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面來對本課進行說明。一、說教材《說“木葉”》是人教版高二第三單元的第二篇課文,該單元主要探討藝術表現的...

  • 詩歌木葉教學設計

    詩歌木葉教學設計

    教學目標:1.瞭解中國古典詩歌語言富於暗示性的特質,進而提高鑑賞古典詩歌的能力。2.瞭解中國古典詩歌意象的相對穩定性特點,提高對古典詩歌的理解力和領悟力。3.能運用本課所學知識及獲得的能力分析詩歌同類現象。4.創設美的...

  • 高三語文《說木葉》說課稿(精選5篇)

    高三語文《說木葉》說課稿(精選5篇)

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫說課稿,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的高三語文《說木葉》說課稿(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。高三...

  • 木葉教學設計

    木葉教學設計

    教學目的:理解中國古代詩歌中“木葉”意象的意蘊;瞭解詩歌語言具有潛在暗示性的特質;培養學生把握詩歌中意象所表現出的感情色彩,提高詩歌的賞析能力;教學重難點:運用文中闡述的知識和道理指導學生進行詩歌鑑賞實踐教學方法...

  • 高中語文《說“木葉”》說課稿範文

    高中語文《說“木葉”》說課稿範文

    作爲一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,編寫說課稿助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的高中語文《說“木葉”》說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜...

  • 過安樂山聞山上木葉有文如道士篆符雲此山乃

    過安樂山聞山上木葉有文如道士篆符雲此山乃

    《過安樂山聞山上木葉有文如道士篆符雲此山乃張道陵所寓二首》是宋代詩人蘇軾所作詩詞之一,是篇非常值得賞析的詩詞,深受人們的喜愛。下面是小編分享的《過安樂山聞山上木葉有文如道士篆符雲此山乃張道陵所寓二首》全文...

  • 說木葉說課稿範文

    說木葉說課稿範文

    一、教材分析詩歌是激情和想像的藝術。只有用你的激情與想像去品讀,詩的感覺纔會噴涌而出。讀林庚先生的《說木葉》,我首先想到這樣一段話。誠如林先生所言,我們的古詩人是敏感而有修養的,他們似乎參透了深奧的美學和心理...

  • 說木葉優秀教案

    說木葉優秀教案

    教學目標一、瞭解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,透過精到的比較、分析,闡發了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行研究性學習,把握作者的基本觀點,學習比...

  • 《說木葉》說課稿(通用3篇)

    《說木葉》說課稿(通用3篇)

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫說課稿,說課稿是進行說課準備的文稿,有着至關重要的作用。說課稿要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《說木葉》說課稿(通用3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《說木葉》說課稿1各位評委...

  • 《說木葉》說課稿

    《說木葉》說課稿

    一、教材分析詩歌是激情和想像的藝術。只有用你的激情與想像去品讀,“詩的感覺”纔會噴涌而出。讀林庚先生的《說“木葉”》,我首先想到這樣一段話。誠如林先生所言,我們的古詩人是“敏感而有修養的”,他們似乎參透了深奧...

  • 《說木葉》教案 教案教學設計

    《說木葉》教案 教案教學設計

    教學目標一、瞭解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,透過精到的比較、分析,闡發了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行研究性學習,把握作者的基本觀點,學習比...

  • 說木葉教案範文3篇

    說木葉教案範文3篇

    作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的說木葉教案範文,歡迎閱讀與收藏。說木葉教案範文1教學目標引導學生體察詩歌藝術中的...

  • 《蝶戀花.盡日驚風吹木葉》閱讀答案和賞析

    《蝶戀花.盡日驚風吹木葉》閱讀答案和賞析

    納蘭性德的詞運用《蝶戀花》這個詞牌名的作品有很多。下面小編給大家帶來納蘭性德的《蝶戀花.盡日驚風吹木葉》的閱讀答案和賞析。蝶戀花【清】納蘭性德盡日驚風吹木葉。極目嵯峨,一丈天山雪。去去丁零①愁不絕,那堪客...

  • 《說木葉》教學設計範文

    《說木葉》教學設計範文

    教學目標引導學生體察詩歌藝術中的精微之處,養成咀嚼、回味的良好閱讀習慣。教學課時:一課時教學策略:在熟悉課文內容的基礎上,展開討論,在探討中加深對詩歌語言微妙意味的認識和理解。教學步驟:一.匯入:(投影以下內容)師生朗讀...

  • 說“木葉”教案

    說“木葉”教案

    作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的說“木葉”教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。教學目標:1...

  • 木葉蕭蕭而下優美散文

    木葉蕭蕭而下優美散文

    “往事越千年”。秋天總是如期而至。夕陽西下,一零六線的夾道楊在狂風中搖擺,落葉蕭蕭而下。我騎着單車趕往城南的老家,頗有一種“古道西風瘦馬”的意境,那一片片黃綠相間的樹葉在我的眼簾中無助地跌落下去,又一層一層積聚...

  • 《說“木葉”》閱讀練習及答案

    《說“木葉”》閱讀練習及答案

    《說“木葉”》閱讀練習及答案1閱讀下面的文段,完成1-4題(12分)首先我們似乎應該研究一下,古代的詩人們都在什麼場合才用“木”字呢?也就是說都在什麼場合“木”字才恰好能構成精妙的詩歌語言?事實上他們並不是隨處都用的,要...

  • 說木葉導學案高中新課程(人教版)

    編寫:陳軍【學習目標】1.品味文中詩句,理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊;比較“(落)木(葉)”與“樹(葉)”的不同,把握“木”的藝術特徵。2.瞭解詩歌語言具有潛在暗示性的特點,明確本文寫作目的。3.初步培養學生感悟詩歌中意象所表...

  • 語文精品教案:說木葉

    語文精品教案:說木葉

    語文精品教案:說木葉教學目標一、瞭解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,透過精到的比較、分析,闡發了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行研究性學習,把握作...

  • 鷓鴣天·秋後亭皋木葉稀_王寂的詞原文賞析及翻譯

    鷓鴣天·秋後亭皋木葉稀元代王寂秋後亭皋木葉稀,霜前關塞雁南歸。曉雲散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。吾老矣,久忘機,沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應憐我,荒卻溪南舊釣磯。譯文秋天到後水邊平地木葉稀落,關塞的大雁在霜前向南遷徙...

  • 高二語文《說木葉》教案設計

    高二語文《說木葉》教案設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的高二語文《說木葉》教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。學習目標:1、瞭解作者林...

  • 說木葉教案

    說木葉教案

    教學目標一、瞭解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例,透過精到的比較、分析,闡發了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行研究性學習,把握作者的基本觀點,學習比...

  • 《說“木葉”》精品教案設計

    《說“木葉”》精品教案設計

    作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的《說“木葉”》精品教案設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。說“木葉”第一課時[教學目...

  • 張耒《風流子木葉亭皋下》《秋蕊香簾幕疏疏風透》賞析 

    風流子木葉亭皋下張耒木葉亭皋下,重陽近,又是搗衣秋。奈愁入庾腸,老侵潘鬢,謾簪黃菊,花也應羞。楚天晚,白蘋煙盡處,紅蓼水邊頭。芳草有情,夕陽無語,雁橫南浦,人倚西樓。玉容知安否?香箋共錦字,兩處悠悠。空恨碧雲離合,青鳥沉浮。向...

  • 會唱歌的木葉優秀教案

    會唱歌的木葉優秀教案

    教學目標1會認本課生字,會寫田字格中的字。2能聯繫上下文體會詞語的意思,學會用問好、交談、祝福等詞語造句。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。4感悟大自然的神奇美麗和人與自然的和諧美,產生熱愛自然,熱愛生活的感情。...

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