《小豬上幼兒園》教案及教學反思
活動目標
1.知道同伴之間應該互相幫助,友好相處。
2.學習與同伴友好相處的方法。
3.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
教學重點、難點
學習與同伴友好相處的方法。
活動準備
課件“小豬上幼兒園”(故事,圖片)
活動過程
開始部分:
1.請幼兒欣賞我園的圖片,引導幼兒說這是哪裏!
2.小豬三歲了也來上幼兒園了,小朋友想知道小豬在幼兒園的故事嗎?
基本部分:
1.教師引導幼兒欣賞課件“小豬上幼兒園”並提問:
1) 小豬喜歡上幼兒園嗎?
2)小夥伴們喜歡小豬嗎?
2.分段討論:
1)小豬是怎樣和小夥伴們玩的?
2) 爲什麼大家都不喜歡和它玩?
3.引導幼兒討論:
幫助小豬想想有什麼 好辦法能讓小夥伴喜歡它!
4.引導幼兒表演:
如果你是小豬的話你會怎麼做?
(教師配合表演)
結束部分:
教師與幼兒一起總結:
小夥伴之間要友好相處,互相關心,互相幫助。
變化延伸:
園內延伸 :
1.講故事圖片投放在語言區,請幼兒練習講故事!
2.將幼兒日常生活中互相關心,互相幫助的.情景拍攝下來請大家感受“大家庭”的溫暖
家庭延伸: 要孩子在家爲爸爸媽媽講講自己是如何在幼兒園與小夥伴相處的,以及大家在一起的一些趣事。
附故事:小豬上幼兒園
小豬上幼兒園了,幼兒園裏可真好玩:漂亮的教室,有趣的玩具,豐富的圖書,還有許多的小夥伴,他開心極了!
可是,幼兒園裏的小夥伴都不喜歡和小豬玩。“咦這是怎麼回事呢?”原來小熊從家帶了一本新的圖畫書到幼兒園,小豬看見了,從小熊手裏搶過來就看;
小兔搭好了大樓房,小豬一腳就給踢到了,還哈哈大笑;小貓在拼玩具,小豬搶了就跑;小狗在廁所不小心摔倒了,小豬看見了,衝小狗直做鬼臉。。。。。。
小夥伴們很生氣,都不理他了。小豬沒有了朋友,感到很孤單,也很難過,他多麼希望小夥伴們能和他一起玩呀!那麼他該怎麼辦呢?
我上完這節課以後自認爲教學效果很好,上課孩子對多媒體的課件很感興趣,和我的互動性提問和表演配合很積極!孩子們的興趣很高!從課上的孩子回答和表現,到課後孩子的表現可以看到我的教學目標得到了很好的體現 !面對孩子能準確的表述出自己的意願,並可以用肢體表現出來這本身就是有難度的!
我的不足:對孩子的提問要細化!
在討論時可以給孩子適當的提示!
如果再上一次的話我會調整自己的提問,語言給予孩子適當的提示!
準備多組圖片:可以要孩子來判斷小豬的對與錯!增強孩子的是非辨別能力!
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