幼兒園教案活動及反思

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編搜尋整理的幼兒園教案活動及反思，供參考借鑑！

中班遊戲《闖關》教案與反思

活動意圖：

幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。因此，區域遊戲立足於幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。積極地參加表演遊戲，學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的處理遊戲中的糾紛。在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。

活動目標：

1．積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

2．學習側面鑽，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3．在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動流程：

1．開始部分：

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―划船―跳高等。

2．基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鑽山洞”的遊戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，並選去鍛鍊價值、安全性較高的方法進行集體練習。

（3）多人搭山洞。師：剛纔我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那麼除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察並加以指導。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啓發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鑽、側身鑽外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。）

（5）遊戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線後，聽信號，以魚貫的方式鑽爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鑽過的一方爲勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。

3．結束部分。師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放鬆活動。

小結與反思

整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，透過幼兒自己嘗試，探索 “鑽山洞”的各種玩法。創作了用自己的身體玩“側面鑽”的遊戲，爲以後用多種物品玩闖關遊戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，爲幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們爲孩子創設不同形式的活動，爲幼兒提供了施展才能的`機會。

託班活動《幼兒園的一天》教案與反思

活動設計背景

根據幼兒年齡具有的特徵即以自我爲中心，對新鮮事物的好奇心，選擇一幅幼兒園整體形象圖，（圖中教室，宿舍，操場，活動區，洗手間等）來給幼兒進行直觀感應教學活動。

活動目標

1 讓幼兒瞭解幼兒園裏一天的基本生活常規。

2 培養幼兒養成良好的生活習慣。

教學重點 難點 ：讓幼兒學會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規。

活動準備：一幅幼兒園整體形象掛圖。

活動過程：

一 採用遊戲活動組織幼兒坐好。

二 出示掛圖

1 向幼兒介紹教室環境，小朋友都在做什麼？

2 向幼兒介紹室外環境，小朋友可以在做什麼？

3 向幼兒介紹廁所環境，小朋友可以在那做什麼？

4 向幼兒介紹宿舍環境，小朋友可以在做什麼？

三 師生互動活動

1 那我們現在來睡覺吧，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子。

2 睡飽了沒有？我們該起牀了，邊唱律動歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。

3 起牀後我們該做什麼？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。

4 穿好衣服後 我們該做什麼？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

5 刷牙好了，我們來洗洗臉，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。

6 洗好臉了，我們來洗手，邊唱律動歌邊做洗手的樣子

7 手洗乾淨了，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。

四 我們吃飽了到教室外操場上去玩啦。

教學反思

透過這一節課，讓幼兒瞭解到幼兒園的一些基本的生活常規，使他們儘快適應幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高。