幼兒園小班科學教案《小噴泉》及教學反思

作爲一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學教案《小噴泉》及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，並感受成功的喜悅。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

活動重難點：

運用材料組裝噴泉裝置。

能按正確的順序進行組裝。

活動流程：

意圖：透過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們去看看巧虎有什麼新發現，這是什麼?(噴泉)

2、今天我也帶來了一個噴泉。(老師示範吹)你們想不想試一試?

過渡：我們今天就一起來動手做一做!

意圖：透過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品並進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料?

小結：製作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉並實驗，教師巡迴指導

要求：

(1)選擇自己認爲能成功的順序進行組裝。

(2)吹氣驗證自己的猜想是否正確。

(3)實驗成功的記錄：爲成功的方法貼上笑臉標記。

意圖：透過集體分享交流，提升活動經驗

1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

提問：

(1)按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉?

(2)爲什麼組裝順序正確還是不能產生噴泉呢?

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：

(1)向哪一根吸管裏吹氣能產生噴泉?

(2)這是什麼原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子裏的水寶寶，水寶寶就會從長吸管裏噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

活動反思：

本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索製作噴泉的方法。在製作活動中發現難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住並不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗製作的'成功。活動共分爲四個環節，第一環節爲透過談話活動初步引起幼兒的興趣;第二環節觀察實驗成品，自己動手嘗試組合;第三環節透過自由嘗試透過向瓶中吹氣產生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最後環節迴歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產生噴泉，並鼓勵幼兒觀察現象，並對此產生探究興趣。

根據小班幼兒的年齡特點，對製作活動完成比較困難，因此我在製作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷並幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了製作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協助幼兒。例如，在課前準備裝水環節，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證製作的成功。可以在吹氣環節鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產生不同的現象。

在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由於自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對於重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什麼好辦法讓瓶子不漏氣的?”“說說你是怎麼做的?”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結提煉動作。應在製作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現象，鼓勵幼兒繼續探索的積極性。