幼兒園小班科學教案《彩色的泡泡》及教學反思

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學教案《彩色的泡泡》及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、透過教師引導，認識彩虹的各種顏色。

2、簡單瞭解泡泡水的調製方法與過程，激發幼兒玩泡泡的慾望。

3、觀察泡泡泡在陽光下的.色彩變化，體驗玩泡泡的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、大班幼兒關於彩虹的繪畫作品。

2、調製好的泡泡水一瓶、用於調製泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

活動過程：

（一）、欣賞彩虹的圖片，引導幼兒對彩虹的討論。

1、小朋友我們來看看畫面上有什麼？

2、彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹嗎？說說原因。

教師小結：小朋友們真厲害，這個呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因爲它的顏色特別漂亮。

（二）、出示大班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

1、引導幼兒來說一說畫面上的彩虹像什麼？

2、大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關於彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼裏彩虹像什麼！

（三）、透過遊戲來發現泡泡身上的彩虹色。

師：小朋友們彩虹有着七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢？讓我們來找一找。

1、第一次教師吹泡泡，幼兒自由的追逐泡泡。

提問：剛纔你們有沒有發現泡泡身上有什麼嗎？

2、第二次教師吹泡泡，引導幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

3、教師帶領幼兒回憶剛纔看到的泡泡都有什麼顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

（四）、教師動手調製泡泡水，製造彩虹。

1、觀察教師調製泡泡水的過程，嘗試調製泡泡水。

步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調成了泡泡水。

2、在陽光下玩吹泡泡的遊戲，體驗彩虹的美麗。

教師分發每人一瓶調製好的泡泡水，幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的遊戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導幼兒到暗處和亮處來看看有什麼不同。

教學反思：

本次教學活動以學生玩吹泡泡遊戲爲學習匯入，在活動中透過讓學生自己吹泡泡、近距離觀察泡泡，從而獲得對泡泡的形、色等知識的認識，並以體驗塗畫泡泡爲學習活動的主體任務。