幼兒園小班科學教案《蝴蝶飛起來了》及教學反思

身爲一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的.幼兒園小班科學教案《蝴蝶飛起來了》及教學反思，歡迎大家分享。

活動目標：

1、透過操作和遊戲，讓幼兒初步感知物體摩擦後能吸小物體的現象。

2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法。

活動準備：

塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等;皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

活動過程：

(一)變魔術、激發興趣、引入活動

教師變魔術：用“魔棒”(塑料棍)靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動;用“魔棒”擦擦某幼兒的頭髮，靠近紙蝴蝶，幼兒發現紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶?

(二)玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指導語：我爲你們準備了許多好玩的，請你們去把它們摩一摩、擦一擦，看看會怎麼樣?

提問：你是怎麼玩的?發現了什麼?

2、吸氣球遊戲，運用經驗解決問題

教師手掌上吸着一個氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上?

幼兒動手操作，相互交流。

(三)運“水果”(氣球)遊戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啓發幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在牆上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災區的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室。活動自然結束。

活動反思：

本活動引導幼兒感知摩擦起電的現象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師透過變魔術，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒透過充分的操作活動，發現摩擦的神奇。活動氣氛寬鬆熱烈，幼幼互動，共享成功的快樂。