幼兒園大班科學教案《風來過了》含反思

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班科學教案《風來過了》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動意圖：

風是由空氣流動引起的一種自然現象，風是一個抽象的概念，風是無形的'，對風的認識只能憑感知覺來完成。開展此次活動《風來過了》。培養孩子們的興趣，積極引導他們的自然科學興趣和探索意識。

活動目標：

1、瞭解風，體驗與風遊戲的樂趣。

2、想象表現風來了的各種情景，仿編詩歌。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

觀察有風的各種情景用圖畫形式記錄。

活動過程：

一、激發興趣

1、炎熱的天氣越是誰給大家帶來涼快？

2、風看不見，摸不到，你發現風來過的祕密了嗎？

二、詩歌《風》

1、展示交流幼兒觀察風的圖畫記錄。

說說自己從哪些地方發現的祕密。

2、讓我們聽聽詩歌裏的風是怎樣的？

3、師幼共同討論風來過了的影響。

三、仿編詩歌

1、結合生活經驗，嘗試仿編詩歌。

活動延伸：

回憶風對物體的影響，如街上飛舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。

附：《風》

你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。

你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林裏走。

活動反思：

活動中孩子們欣賞了詩歌《風》，知道了風雖然看不見，摸不着，但我們可以從其他事物的變化上發現風的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風來了，有什麼方！法是可以知道。風來了又有哪些東西在動了。透過對詩歌的創編，擴大了孩子思維的角度，他們發現我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、面板等等去發現風來過了。