幼兒園大班語言《小魔怪要上學》教案及教學反思

作爲一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言《小魔怪要上學》教案及教學反思，希望對大家有所幫助！

活動目標：

1、引導幼兒能想象、理解畫面內容，並能大膽語言講述畫面內容。

2、萌發喜歡上小學的願望，做好進入小學的心理準備。

3、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

故事書《小魔怪要上學》、插圖的PPT。

活動過程：

一、開始部分：

1、提問：小朋友們知道4月23日是什麼節日？我們班上的小朋友也帶來圖書與我們一起分享，有的小朋友還會自己講給大家聽，對不對？

2、今天老師也想和你們分享一本書，書名叫《小魔怪要上學》。

3、在聽故事之前，我先請小朋友們看幾幅圖。你們來說說，你都看到了什麼？

二、基本部分：

1、出示書中的`幾幅圖。請幼兒大膽說出畫面的內容。

討論：“你看到了什麼？你覺得小魔怪在幹什麼？”

“它爲什麼不高興？”“它現在的心情是什麼樣的。”

“它發現了什麼？”

“小魔怪現在在幹什麼？你覺得它的心情是什麼樣。”

“小魔怪的爸爸媽媽和小朋友們在幹什麼？”

“你們想不想知道，小魔怪一家到底發生了什麼事？”

2、教師完整講一遍故事。

提問：（1）書中講了一件什麼事。

（2）小魔怪上學之前是什麼樣，上學之後又是什麼樣了。

（3）小魔怪的爸爸媽媽有什麼變化。

（4）爲什麼會有變化，因爲什麼。

三、結束部分：

1、你們覺得你們上了小學以後能學到什麼本領。

四、延伸活動：

1、你們覺得小魔怪上學後，還會發生什麼事，我們把它畫下來，也釘成一本書，這就是我們自己寫的書了。

2、也可以把你自己覺得上學後，能有什麼變化畫下來，編成自己的故事，講個小朋友們聽。

活動反思：

透過繪本課教學，我想最基本的應該是教會學生看繪本，讀繪本，並能對繪本進行大膽的再創造。同時透過這種課堂上的師生共讀，激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。