《與誠信爲友》教學設計及課後反思
教學目標
1、 知道誠信在社會生活中的重要地位。
2、 瞭解自己身邊誠信的好事例。
教學重點
知道誠信在社會生活中的重要地位,願意爲建立誠信的人文環境儘自己的努力。
教學難點
能主動約束自己的言行,願意爲建立誠信的人文環境儘自己的努力。
教學準備
收集講誠信的故事,身邊人講誠信的事;收集講誠信的詩歌、名言、格言等。
教學程序
一、人人講誠信
師:課前老師讓大家收集了一些有關古人講誠信的故事,誰來和大家分享一下?
師:聽了這個故事你明白了什麼道理?
師:誰收集了現代企業講誠信的事例?
師:這個事例又使你受到了什麼啓發?
小結:古人爲了治理國家需要誠信,現代企業要想成爲百年不衰的老品牌也離不了講誠信,
對於我們每個人來說更是不可缺少的高貴品質,怎樣做到講誠信呢?這節課我們就來學習第三課《與誠信爲友》。
板書課題 3、與誠信爲友
二、事事講誠信
1、 說說你周圍的人是怎樣講誠信的?
2、 說說自己講誠信的事。
3、 講誠信有什麼好處?
4、 在你或你周圍人的身上有沒有不講誠信的事,不講誠信會有什麼危害?
5、 既然誠信如此之重要,那我們應該怎樣做呢?
板書 從小事做起 人人講誠信 事事講誠信
三、誠信大檢測(書上第14頁的題)
四、真誠希望
師:老師今天請了幾位嘉賓做客我們的課堂,你看看他們都是誰?在學習和生活中,大家都會遇到誠信的問題,關於誠信,你想對他們有什麼希望?除了他們,你還想對誰說些誠信方面的希望?
小結:“己所不欲,勿施於人。”希望別人能做到的,希望大家你也要先做到。
五、格言勉進
請把你課前收集到的有關誠信方面的'詩歌、格言、名言等拿出來給大家展示一下。
透過收集資料或聽別人的資料,你有什麼感受呢?
六、課堂總結
“信用乃立身之本”。在學習和生活中,我們只有做到誠實守信,與誠信爲友,才能贏得家長、老師、同學的信賴,才能真正肩負起社會、學校和家庭所賦予的責任。
板書設計
3、與誠信爲友
從小事做起
人人講誠信
事事講誠信
本課力求體現“以生活爲基礎,以活動爲載體,以育人爲根本,以樂學爲目標。”的課程模式,採用兒童樂於接受的生活方式,“讓兒童透過自己的生活實踐和活動體驗來獲得認知發展”。在整個教學活動中,學生直接參與到每個教學環節中來,透過收集、調查、討論、講故事、交流等方式,利用以往所瞭解的知識,主動參與課堂活動,而教師只是鼓勵、引導兒童從他們的實際生活中挖掘有教育意義的內容。
本節課重在使學生知道誠信是一個人做人的根本,誠信是我們工作、學習的好幫手,誠信是優秀人生的基石。本課的亮點是尊重學生的個性感受和獨特見解,教者創設的種種情境旨在激發學生的學習興趣,促進其個性發展。讓學生真正參與到學習中來,讓然而,在課堂中我們只能讓學生樹立一種觀念,懂得一點常識,明確一些要求,而培養學生的講誠信能力,還要靠學生在實際生活中的運用。因此,教學中要注意由課內延伸到課外,由學校延伸到家庭,乃至社會。讓學生運用已學知識,到社會中實踐,在實踐中鍛鍊,在鍛鍊中提高。從而實現了品德與社會課生活化、活動化、具體化、行爲化的實踐過程。
學生暢所欲言,自由地發表自己的見解,鼓勵其真誠地說出自己的心聲,力求在情感興奮中產生創造與參與的衝動。
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