《I like football》教學反思

這節課的內容比較生活化，涉及到如何用英語描述個人喜好，一節課下來感覺學生掌握的還不錯。下面就教學效果談一下自己的教學感受。

熱身環節師生互致問候 ,然後又出示圖畫，一是活躍課堂氣氛，二是複習上模組學過的句型What are they?They’re …。 以及所學的動物名稱，以便在以後的課堂活動中使用。

之後，我運用熊貓結束複習，以Do you like pandas?進入新課的學習，先從單詞入手，採用圖畫、卡片及實物來學習單詞。吸引了學生的注意力，同時，每學一個單詞，我都在黑板上帖上單詞卡片，單詞卡片同時起到了板書的作用， 透過師領讀，生自讀，鞏固了學生對單詞的記憶。

學完單詞，教師引導學生運用黑板上的生詞進行造句，從而引出了本課的句型，透過師範讀，小老師範讀，小組內輪流領讀的方式，鞏固了本節課所學句型，此時，再放錄音，讓學生糾正一下自己的發音方面的`錯誤，更加加深了學生對本課內容的記憶。此時教師再拿出動物圖片，讓學生運用本課句型說句子，培養了學生的語言技能，使學生將所學英語運用到生活中去，達到了英語學習的目的。透過小組內生生之間的交流，不僅練習了本課的句型，同時培養了學生的合作能力。

最後，操練句型，練習了學生的聽說能力。總之，整堂課下來感覺很成功，學生的學習目標達成度高，教學效果很好。